《儿童心里学与语言发展》高级阅读指导师作业

作者：徐晓莉

从儿童心里学理论和语言发展角度读绘本———《野兽国》

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      这是一本非常经典的情商类绘本，这本书的原名是Wher the Wild Things Are. Wild Things里的Wild除了“野生的”还有一个意思就是“无法控制的”。所以，这些野兽，应该是一种比吓唬小孩的怪兽更可怕的“无法控制的东西”。

        那么，它们是什么呢？是孩子们心灵深处的负面情绪？还是童年的黑暗时刻？正如作者莫里斯•桑达克自己所说：“当孩子恐惧、愤怒、痛恨和受挫折时会感受到无助——所有这些情绪都是他们日常生活的一部分，而他们认为那是难以控制的危险的力量。”

      当我们知道野兽象征了什么以后，再读这本图画书时，我们就会发现，这这原来是一个五六岁的小男孩战胜负面情绪的故事。这一阶段的孩子对一切充满了好奇与想象，开始有自己的想法，还没有建立起规则感，总是想挑战和尝试新鲜事物，故事里的麦克斯，遭到了妈妈的惩罚，心中充满了恐惧和愤怒，他离家出走，来到了野兽国。在这里，他对野兽们施了魔法——盯着它们的黄眼珠一眨也不眨，它们好害怕，都叫他“最野的野兽”，就这样，麦克斯征服了他内心负面情绪化身的野兽。

  让我们一起进入故事中：

画面是静止的，但通过动作、眼神、榔头，分明看到了麦克斯在用力敲打。左面的文字

虽然没有看到妈妈，通过文字我们能感受到妈妈气愤的样子！

孩子的眼神朝外，似乎妈妈就在门外。

连续几页都特别细致地刻画了麦克斯的表情！

背过身去的麦克斯此时又是什么表情，这里可以引导孩子去想象！

画面又变大了一些，麦克斯坐上了小船，风平浪静的大海给读者舒适的感觉，突然冒出的一个怪兽在帮助麦克斯靠岸，他显然下了一跳！

来到野兽国，画面版式的变化，整个跨页画出了夸张的怪兽，这是候我们在看麦克斯害怕吗？

如果我们遇到野兽突然冲上来，本能反应肯定是害怕，是躲开，可麦克斯现在却是左手叉腰，右手扶着船帮，他看起来一点也不害怕！

麦克斯头戴皇冠，手持法杖，发号施令，五只怪兽毕恭毕敬，这是整本故事的高潮！

戏剧的高潮，往往就意味着后面的剧情将逐步平息！当心中的阴霾被一扫而光的时候自然就会趋向平静、理性。

狂欢了一个晚上，天色渐亮，野兽们都累了，三只野兽在打盹，而麦克斯此时在思考，此时的他会是什么心情呢？

对，是孤独，是想回家！

孩子不会阐述理性的、系统的思维，孩子的思考完全是直觉，是感性。

当孩子感到孤单的时候，思念的一定是父母，尤其是母亲，所以“他想回到有人最爱自己的地方”，也就是说，麦克斯因为反抗母亲的惩罚而“出逃”，狂欢过后，依然渴望“回归”，这似乎是孩子们的天性。

从表情里，我们能看出此时的麦克斯又累又饿，但此刻是心平气和地思念妈妈、思念爱他得人。圆桌上出现的事物说明在麦克斯“出逃”期间，妈妈进过房间了。

最后一页巨大的空白，告诉读者，麦克斯成功地回归了，故事结束了，一切恢复平静了。“还热着呢。”十分温馨！

  整本书没有出现妈妈，但让我们感受妈妈时刻就在小麦克斯身边，贯穿全文的线索是那轮不断变化的月亮，那是妈妈的化身吗？

我们把这本书看成是孩子们玩的一个游戏，相信这样的游戏可以平衡孩子们的一些不必要的恐惧！