园林161 02 蔡婉婷杭州（二）

一，中国美院象山校区

1. 思考高校校园空间布局、景观处理及现代建筑的设计手法（图文并茂分析）

校园采取曲折而自由的布局。建筑和自然景观各占一半。致力于建筑与环境的融合，建筑不单单是提供使用功能的场所，更多考虑随山就势以及与植物景观的结合。校区内的建筑大都采用合院式的布局，建筑围绕象山，依山势而分布。

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象山校区围绕象山呈不规则状分布，象山被河流环抱，建筑在象山山脚下u字形排布，符合中国传统的山水画论。校园整体布局自由曲折，没有统一的轴线关系，不同于一般高校的偏规则式的布局。

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2. 图文并茂分析传统园林造园手法在校园景观中的运用

在空间序列上，通过地形等的障景运用欲扬先抑的手法；在观景上，可见借景、漏景的运用；在建筑设计上，校园内的建筑大体了分为合院建筑、山房建筑、水房建筑等根植于中国传统民居的建筑形式；在材料运用上，糅合了中国传统建筑以土、木为材的文化观念和审美意识。

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校园中的建筑形式大体可分为三类:合院建筑、山房建筑、水房建筑。其中大部分为合院，类似于客家土楼的天井结构，合院内部的院落空间，种植桂花、竹林等。楼层内的回廊，也是福建内通廊式方楼的典型。

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3. 绘制第11栋建筑立面图，收集相关资料

象山校区的建筑规划遵循自然的法则, 象山一期整体作为一个园子来进行建造, 空间上的起承转合宏观明确, 建筑群分为10个散落于象山脚下的建筑单体, 形式处理为或面向象山有开口的半围合院落, 或自成一体的全围合庭院, 通过统一的秩序获得了整体性。有开口的合院在将自然引入的同时与自然和谐地融为一体。

整个校园建筑的结构形式选用最常见的钢筋混凝土框架与局部钢结构加砖砌填充墙体系，建筑师利用这种体系，大量使用回收旧砖瓦，并充分利用这里的手工建造方式，将这一地区特有的多种尺寸旧砖的混合砌筑传统和现代建造工艺结合，形成一种有效隔热的厚墙体系。

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4. 图文并茂收集分析民俗博物馆的造园材料并分析室内外景观互相穿插渗透的效果

民俗博物馆使用了瓦片、铁丝、玻璃窗等材料。外墙面将瓦片固定在铁丝网上，既显著地隔绝室内外空间，又能使室内外景观在网格中相互渗透。大面积的落地玻璃窗同样使室内视线极其通透，尽可能地消除室内外的隔阂。隈研吾的这些设计手法都提现了他本人秉持的“让建筑消失”的设计理念，建筑与外界的隔断仅仅是使用空间上的限定，而不应该成为室内景观的隔断，甚至可以利用起来成为一种造景设施，民俗博物馆的铁丝网和瓦片构成的墙面在室外光线的作用下，在室内形成奇幻的光影效果。此外，建筑外部的大面积镜面水，倒映了建筑的外貌、天光云影和周围的植物，成为了建筑和外环境共同的景观。

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5. 图文并茂试比较水岸山居与象山校区的造园与空间布局的异同

水岸山居的建筑设计在屋顶为坡屋顶，以瓦片铺顶，结构接为木质结构，建筑材料上多为竹、木以及各类纹路的水泥饰面。而校园则多为砖瓦作为建筑饰面。从空间布局上看，水岸山居为回环式内庭，类似天井的设计，楼梯多在楼中穿插而且曲折变化，光线通透，为半封闭式，而校园建筑形式多样，水房山房皆有，内部结构较为封闭，靠开窗透光，楼梯多在建筑外。

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二，白塔公园

1. 图文并茂分析传统景点与现代工业粽地的如何相结合?

该公园通过对文化的剖析，利用历史遗留的铁轨结合道路将白塔等传统景点与工业棕地改造后的产物相连接，在功能上起到交通与观赏休憩等作用。又通过借景，将白塔引入视线中，起到引导作用，引到人向前推进。

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2. 分析公园的道理系统，思考带状绿地的空间布局如何与道理相结合

该公园通过沿狭长的地形曲折向前，以分叉路形成环路，两路并行，作高差处理，同时对沿路景观作不同的处理，达到步移景异的效果，通过传统景区及工业棕地遗留的景点进行串联，形成大小不同的节点，或者轨道的交叉分叉也可用于串联与区分的。

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