2020-2021-2学期教学总结

本学期教学工作进入尾声，现将2021年3月1日-2021年6月30日这段时间的教学工作总结如下：

我担任19级注会5-8班《CPA会计》的教学工作。周课时是6个课时，乘以系数是周9，上课周20周，总课时是180课时，完成了教学工作量。教学效果从考试的成绩来看，非常一般。

一、本人在这门课的教学中，做了以下工作

1、编本门课程教学进度表和根据实际情况随时调整到最新的进度。                                                                   

开学第一周，根据教学日历，编制了每周6个课时的进度表。并把节假日，运动会耽误的课程也扣除。后来临时加了一到两周的ERP实训，又重新调整教学进度。将本来纳入教学进度表的合并财务报表章节删除。本学期学了10章的内容。

2、积极备课，充分准备。

   备课不仅是备教材，更是备学生。吃透教材，掌握教材的重难点，争取深入浅出给学生讲透基本原理。备学生，了解学生的基础，因材施教。

3、认真上课，教书育人。

思政课融入专业课教学。本学期插入课前10分钟课前演讲，学生勇于挑战自己，上台来分享自己感兴趣的内容。演讲主题丰富多彩，喜欢的一本书或者一部电影，社会时事和政治，让学生视野更开阔，不仅学会专业知识，更重要的是要学会生活，学会理解这个世界。

4、初级考证，为学生串讲知识点

5、课后总结，提高自我。

 上完课后经常进行教学反思，对课程进行自我评估。为了提高自我，经常阅读经典的教育名著，更新自己的教学理念。

二、学生本门课学习情况总结

   19级是特殊的一级，一方面是学校在招生时规模大，单招比例大，另一方面是疫情期间，在重要的专业课学习采用了网课的形式，学生的基础很差。因此在学习CPA会计这门课，出现畏难，不想学的状态。很多同学是处于放弃的状态，把心思集中投入考初级。整个课堂，听课的人很少。学生的状态也会影响到老师讲课的状态。在专业课的讲述中，基本不敢讲难度的，即使是基础，也是多次强调，仍然效果不好。通过期末考试的检验，最高分才70多分，20，30分是常态。考试不能说明一切，但至少说明了学生的对本门课的掌握程度很差。初级考试结果出来了，本学期通过的人数也为个位数。这说明学生心思没有放在学习上。重要的问题不是学不会的问题，是不想学的问题。如何解决学生的内驱力，由被动学改为主动学，这个是很重要的问题。只有想学了，老师才会想法设法去把学生教会，研究怎么教的问题。如果不想学，即使教得再好，也是无用的。

        针对老师所作的工作和学生的学习反馈效果，总感觉不成正比。思考怎么样才能教好书育好人？在课堂上经常传达一个理念，就是让学生多阅读，多运动，提高自主学习能力，做一个有爱，善良，有责任感的人。虽然他们不太爱学专业课，但作为老师，仍然要尊重他们，鼓励他们。他们取得一点成绩，就要正向鼓励。本学期延续以往的政策，给初级考过的同学奖励一本书《给青年的12封信》，里面朱光潜先生对中国青年的谆谆教导，真的很经典，很让人感动！希望得到奖品的同学能认真阅读，去思考作为一个当代中国青年，应该如何成长，如何担当。生活是需要仪式感的，经常感叹他们大学生活过得太快，有没有好好去珍惜班级的情谊，有没有好好去感受校园的美好风光，有没有尽心去参与班级一次集体活动。想来思去，还是决定拿出自己的工资为同学们组织最后的毕业纪念会。为了鼓励同学们报文艺节目，提出过关名额，要不然就没有人愿意表演上台。这样同学们积极性就高了不少。在最后的一次课里，我们用一节课串讲了本学期的内容，第二节课就让同学们展示自己的才艺。我看到了青春的活力，这才是我想到看到的大学生的模样，刘远方同学口琴演奏，刘露瑶笛子演奏，雷智涵等同学们三胎政策，杨春萍同学流利英语演讲，何孟龙同学精彩演讲《别了，哥哥》，常云佳同学深情演讲《拒绝容貌焦虑》，还有三位很少出现在课堂的汤晟、张晓龙、李玉海倾情演唱。。。一个又一个精彩的生命，原来老师不曾了解你们，你们都有自己的闪光点。每个生命都是独一无二的，每个学生都是可爱的，这个时候请忽略他们的专业课学习。我真的希望每个孩子都找到自己心中所爱，在合适自己的道路上，发挥自己最大的潜能。

   2019级228名同学在2021年与我相遇，这也是一种难得的缘分。将你们的名字记住，写在毕业蛋糕上，深深为你们每一位祝福，祝福你们！