“3210”句子积累计划 五上(部编版)第11期
文：一朵火焰
欢迎来到高年级！新学期又开始了，在公众号内我们继续推行“3210句子积累计划”。三、四年级时，我们主推的词语解释及诗词积累。来到高年级，会有更高一级的要求，除了有诗词外，还加入了小古文、写作素材积累。富兰克林在他的自传里说他的人生信条是：节制、节言、秩序、决心、节俭、勤劳、诚实、正直、中庸、整洁、宁静、贞节、谦虚。我非常认同他的观点，形成这些美德会让孩子终身受益，这学期的积累内容就是和这些美德有关。让孩子在积累的过程中拥有理论基础，再在日常生活中去践行这些美德。所谓“3”，是指每周背诵3个句子，句子与美德主题或其他课外阅读有关；“2”是指背2首古诗词或小古文；“1”是指熟知一个相关美德的写作素材；“0”是指化整为0，不背诵新内容，复习以上的3个佳句、2首诗词、1个素材。一周七天，每天对应一个任务，最后一天没有新的背诵任务，复习巩固本周内容。
我每周星期日会发布这一星期的背诵内容，孩子们可以摘抄到本子上了再背诵，也可由家长打印出来了让孩子背诵。背书的过程，就是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。背诵一定数量的名篇佳作，是积累语言材料的必要途径，也是培养语感的一种重要方法。优秀的诗文作为一种语言的艺术，像一泓清泉流进学生们的心田，像一曲牧歌回荡在学生的耳边。长期背诵一些优秀诗文，能让学生受到潜移默化地熏陶和感染。如果能坚持不懈地积累下去，相信一段时间后，大家的积累与写作肯定有质的飞跃。
第11期
美德主题词：宁静
3个句子
1.戒除不必要的烦恼。也就是指那些琐事、常见的和不可避免的不顺利的事情。
——本杰明 · 富兰克林
2.人生是短暂的，其中宁静的日子很少。所以，我们不应把它们浪费在读那些没有价值的书上。
—— 约·罗斯金 《芝麻与百合》
3.知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。（知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。）
—— 老子《大学》
2首诗词
酬张少府
[ 唐 ] 王维
晚年唯好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
【译文】
人到晚年特别喜好安静，对人间万事都漠不关心。
自思没有高策可以报国，只要求归隐家乡的山林。
宽解衣带对着松风乘凉，山月高照正好弄弦弹琴。
君若问穷困通达的道理，请听水浦深处渔歌声音。
卜算子·黄州定慧院寓居作
[ 宋 ] 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【译文】
弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽人独自往来，仿佛天边孤雁般飘渺的身影。
黑夜中的它突然受到惊吓，骤然飞起，并频频回头，却总是无人理解它内心的无限幽恨。它不断于寒冷的树枝间逡巡，然而不肯栖息于任何一棵树上，最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。
1个素材
静以读书
“身以立学为先，立学以读书为本”。近代中国之所以名家辈出，一个重要原因就是这些名家大师爱读书、善读书，他们持之以恒徜徉于书海中，从中汲取了丰富的养料，成就了自己思想的高度。
胡适在图书馆、书房里“正襟危坐”能读，车船马上、花前月下也能读。他兜里总揣着一本口袋书，随时拿出来读，他的不少文字就是在轮船上、火车上、旅馆中写出来的。胡适北京的家中，马桶边“放着几册书、一扎纸、一支笔”。他尽可能利用一切时机读书，并将之名为“废弃光阴读书法”。
同样惜时如金的还有人口学家马寅初。20世纪30年代，马寅初身兼多所高校教授，需要经常往来于京沪杭三地。旅途中的马寅初从不与人攀谈，自觉过滤掉周遭的嘈杂，埋首苦读。此番景象让人想起当年毛泽东在长沙闹市读书的情景。
为了培养随时随地都能专心读书的能力，毛泽东到学校的后山妙高峰上“静中求学”，或者到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”：时而朗读，时而默念，旁若无人。毛泽东曾多次表示：“读书治学没有什么捷径和不费力的窍门，就是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”
这些名家之所以爱读书，是因为他们认为读书很快乐。王云五言：“无论什么事再没有比读书那样快乐的了。”傅斯年作对联称：“读书最乐，鬻书亦乐；既读且鬻，乐其所乐。”对话历史的先哲，荡涤纷繁浮华的功利，提显本性美好的精神，留存空灵宁静的心性，这是读书带来的极致快乐。
化整为0
复习以上的3个句子、2首诗词、1个典故。
小学阶段是人生中记忆力最好的时期，学生在背诵的时候，读到能背下来时不要停下来，应再读几遍，这样才能记得牢，背诵后忘得最快的是开头十几天，因此，在熟读成诵后隔三岔五就要复习一下。
集腋成裘， 积水成渊 。想要改变自己的文化素养，可以从每天背诵一个句子开始！只要你坚持下去，你一定能成为最好的自己。
作者简介：一朵火焰，这是一朵爱阅读、爱写作、爱思考，内心温暖的火焰。湖南省报告文学协会会员，岳阳市作家协会会员，一级语文教师。