英语学习干货——SQ3R阅读法

这是一套在欧美地区，哪怕对于英语母语使用者都非常有效的高效阅读法，在这里分享给大家~

本阅读法针对：需要快速获得英语原文信息的读者（阅读英语文学者不算），需要对部分内容有所记忆的读者，需要快速整合信息，定位信息的读者（英语标准考试备考者，雅思托福备考者等）

预热：思考，在阅读之前，运用文章题目确定相关文章主题，从而确定一些相对基础/普遍的问题：

这篇文章的主旨是什么？

它可能用什么结构来呈现？总分总，由普遍到特例等等

阅读这篇文章后，我要回答什么问题？

第一步：调查（Survey）

进一步浏览问题，定位问题中可能存在的关键词，根据常识推测问题出现的部位。例如较为宽泛的问题可能出现在文章开头，较为细节的问题可能出现在文章中后段等。

第二步：提问（Question）

把文章的大标题和小标题转换成问题形式——标题接下来的这一段所有解释，都是针对这个问题的解答（概括中心内容）

有时可以帮助读者发现内容的范围，或者帮助读者缩小定位范围。比如在一篇关于森林退化的雅思阅读中，小标题指出这一段是“土地退化的地区”，那么接下来的内容很可能涉及两个部分：全球哪些地区土地退化了，土地退化率/退化情况，还可能出现地区土地退化的主要原因——这些都是可以从小标题大致推测出的相关内容。带着问题去看，在需要快速寻找信息，定位关键词的时候，非常迅速就能定位到答案。

一些本阶段的基础问题：这一段的主旨是什么，主论点是什么，它用了什么论据来支撑等等

第三步：阅读（Read）

在这一步中，我们才正式进入文章的细节阅读。通过前两步，我们已经逐步了解了我们所需要的主要内容。每个人目的不同，需要寻找的细节信息可能也不同。

例如为了写论文读英文材料的读者，可能只需要全文的某一个部分，来对自己的论文进行论点支撑，这个时候，细节阅读只需要放在对他们非常有帮助的部分即可。对于准备英语考试如雅思托福六级的读者，他们需要的是，从题目题干中提炼出核心关键词，然后在文中，运用上一步的基础，实现进一步定位。

这这一步中，各人应该根据自己的需要来确立一个相对合适的阅读模式。一个较为推荐的模式是：浏览与略读（Skim and Skan）

略读指只关注核心论点，一般可以从段首句，段此首句或段末得来；浏览指只寻找关键词或词组，快速掠过剩余内容。必要的时候，在文章边缘处记下一两个关键词作为总结。

第四步：回忆（Recite）

无论是针对上述两种哪一种读者来说，看完全文后回忆核心部分，或者分段主要信息，再或者全文的逻辑框架都是必要的。雅思托福中经常出现的考察段意匹配，考得就是这一点。

需要注意的是，这些内容不需要很详细，只需要是一个大体的逻辑框架即可。如果执着于每篇文章都要在建立一个详细的逻辑框架，会浪费非常多的时间。

第五步：回顾（Review）

这一步主要针对需要对阅读内容之后再进行二次回顾，即关注论文搜集的读者。某些想要做精看的雅思六级读者也可以参考

对于论文素材搜集的读者，通过记短便签的方式，回答开头提出的相关问题。如果要加以引用，需要标出文章的重要程度（主引用，次引用），文章的相关内容及可以支撑自己论文的部分（可以用在开头，主段，还是别的地方），还有最重要的，找到文章的出版年份和作者（出处，引用中非常重要的一点，如果不加以整理，很容易在后期找不回某些重要文章）

这样把每次看完的短便签整理集合，论文的素材集就有了。

对于想要对某些文章精看的读者，可以把错误的题目类型记下来，再把理解错的段意，回答错的题目的原因也简单的整理。每做一篇阅读就做一个小总结是一种非常好的精读方式——下次再做题前，关注自己上一次犯错的部分，或者做准备时，根据自己常错的部分专门提升。很多人觉得写英语阅读就是背单词，但实际上，6级要过需要的英语单词不过也就5000，哪怕是雅思7分，也只是7000左右（GRE不说，那个有某些专业词汇是必须的），所以阅读技巧还是个非常重要的部分。

这篇文章的原内容，来自于英国诺丁汉大学的Academic Community课程，现整理分享给大家。这是一门专门帮助英国高中生如何融入大学生活，如何达到个人期望，如何成功完成学术期望，并从老师和学校获得最大帮助的课程。希望对大家有帮助。