10月6日午后上课周报(天省班)

下午上课比较容易犯困，何老师首先要让同学们能够进入学习的状态，用蓝牙音箱播放了一段外媒的新闻报道音频，让同学们磨磨耳朵。内容是近期热点新闻“范冰冰”的致歉信，外国记者已经把它改版成英文报道，着重围绕里面的一个点睛金句来学习：“I am unwealthy of the trust of the society and let down the fans who love me."顺便教育了孩子，做人要诚实，做事要诚恳，做商业要诚信。并且简单开展了主题问答四部曲的问与答，让学生熟练英文嘴形。

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接下来，每周一句原汁原味的地道外媒翻译金句：The world is not perfect,and God had other plans!这段心灵鸡汤故事是何老师编造出来的英文语法句法分析，却真的触动了孩子们的心灵，上帝给你关起一扇门，他必会为你开启一扇窗！不要灰心，积极面对生活中，学习中的所有，一切都会过去的。何老师习惯于每周跟同学们分享一句地道的双语翻译，提升同学们将来的文学译文作品水平的，同学们听得津津乐道，每次都好好收藏记录起来呢。金句过后，马上开启了第一节课用于对Unit3的归纳总结。何老师的目的已经同学生讲得很清楚了：不是斯美剑桥不舍得把重点词语印发资料给你们，而是现在要让你们自己消化后写出来，也就是翻译的技巧要能够掌握了，知识才能有效的输出的。所以家长们看到的有中文的部分是学生不是很熟的课内知识点的归纳，看到的全英的翻译句子，纵使是学生懂得了的，但是，没有老师的总结归类，孩子们也是没有方法分类记忆的，现在课堂上，等于是学生自己花时间，配合老师的提问和引导，把本单元的要点做出了笔记的整理。大家可以发现孩子的笔头能力，排版能力，和书写能力都在一周一周的进步中，孩子们自己都能够看到自己比上一次进步多了。如今孩子已经长大了，能听老师讲，周末能肯来上课，就已经是成功了。利用下课的时间，何老师还快速检查了部分笔记整理，发现真的还有错的，这个也给学生们作了说明，允许有错，因为知识都在错误中积累的，何况知识点重复率这么高，每次练习都会再次遇到，见一次，不要再错一次，能够自我纠错就是好事啊！提前说明，我们发出来的仅供分享，并不是保证全对的。同学们表示接受。

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课后，又一节上课前，何老师又是用听力来把同学们唤醒的，一听到听力测试，学生们马上进入了考试的状态的，很认真地乖乖做起了听力，又回到了英语的世界。这是初三中考的听力基础训练，听说录音回答的基础，就是要靠对话和短文理解的。同学们在家没有氛围做，就来斯美做好了。

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对于我们天省的学生来说这样的听力是比较简单的，语速也比较慢。所以，何老师是允许学生在听第二遍听力的时候不要浪费时间，可以同时做笔试讲义中的一些A）B）C）D）三类基础训练题，熟能生巧，同学们做题的速度和准确率都已经成正比了。最后何老师讲练结合，还评讲完毕了，当然，要对课本知识很熟的人才能跟得上速度，我们的目标是错了以后不会再错。至于阅读题选择性的题目，何老师只是当作业就给了学生回家自己看，自己对答案，带着疑问或问题下一次来斯美的时候向老师提出问题，也可以通过自己发现后解决问题。这可是四张A4纸的版面的讲义练习啊。一周一次，也算是有做课外练习了吧。回家后就把时间留给理科的复习钻研好了。

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最后的半个小时，何老师用10分钟讲，20分钟让学生动笔，还即堂完成了本单元的话题作文My Family,同学们一拿到这个作文题都在想这不是就是小学作文吗？何老师说，你去考研究生的入学考试作文题也可以是小学的作文题，但是为什么人家能够写出研究生的水平呢？关键是所写的内容深度与高度都要不同的呀！这不，大家可以看看下面四位同学的作品，各有千秋。检验的是三段式三部曲，一段是开头点题，二段是丰富内容，丰满句型，把本单元所学的知识点学以致用就最好，三段是结尾段，也要前后呼应，画龙点睛，能够写出自己的感想，回归主题，道出对家的热爱，才是升华之举啊！看，大家立刻做到了，这篇作文，并不肤浅。

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除了要指出个别同学的书写一点小毛病，比如：林才然的字小，挤到一块了，老师要睁大眼睛看，但是，现在的老师都已经真的老花那样老了，看得很吃力啊；李丞轩写字很快，证明脑筋灵活转数很快，看看那个勾真的很潇洒，属于莎翁年代的欧式草书，但是这个勾勾也实在太突出了，如果能够相对平衡一下长短，那才真正是潇洒啊；Elaine的一手美式字体终于赢得了教她的老师们的认同了，功夫不负苦心人呐。Yuki的字天生是中国英语教师的字体，属于板书体，希望更加成熟，也要谦虚收敛一下，才能让你公办学校的英语老师认同的。记得你今天所说：我觉得我的英语老师是不喜欢我的。我猜是因为我有一次英语考试试卷发下来竟然拿了个全班第一，高兴得我真的控制不住尖叫了起来，在全班当中引起来所有人的注意，那个时候起，我就感觉我的英语老师开始不喜欢我了。Elaine也很搞笑地说了一件事：我一直在模仿美式发音，也去过美国两次读插班生，但是，由于我的不会收敛，我的英语老师也是不喜欢我。一次上机考E听说，口语考试要录音的，我考出来以后觉得很满意，对于满分的信心是十足的，于是做完口试以后，高兴得把草稿纸也揉成了一团，当堂就扔掉了。等考试成绩出来，傻了！原以为全班第一的我，竟然拿了个全班倒数第二！那时我都崩溃了！还以为考我的那台电脑没有把我的录音录进去。唉！后来，经验才告诉我：E听说的录音是机器评分，都是set好的程序，所以对于一切不像机器人发音的一字一句咬准的发音都评得不高分的。现在，我们全班都像机器人读书一样的了。但是我平时在课堂上回答问题的时候，我觉得我还是有粉丝的，同学们悄悄地跟我说:Elaine，我们还是比较喜欢你真实的语音语调，希望你能坚持这样的声调读英语。这些都是孩子们天真的对话，都是真实无邪的分享通过分享和分析，让他们自己发现自己的不足，我们多么希望家长与孩子们的沟通也是无障碍的朋友式的交谈啊。我们作为师长的，有时也要站在孩子的角度去聆听她们所想，帮助引导他们分析好的与坏的事情，才得以健康发展的！

（完毕，待续！）提醒，下周正常时间上课。