在本周的升旗仪式上，我们班又诞生了一名瑞德少年——李欣芮。她是一位文静、努力的女生。本学期开学后，她凭自己的实力成为了我们班新一届的班长，让大家为她鼓掌。学习是那么努力，作业是那么优秀，与同学相处是那么和睦。通过班级工作组老师和同学们推选，她荣获“瑞德少年”的荣誉，全班同学都为她而感到骄傲！
本周让全校沸腾的一件事就是，首届中原劳动教育论坛今天在我校举办。在此次活动的筹备工作中，我负责整个田园校区的讲解工作，两周前接到这个任务后，我就开始积极准备，一次次去农场了解相关内容，一次次去农场踩点，一次次带着学生去演习，终于在今天完美呈现。虽然在整个论坛中这个工作只是所有工作的一小部分，可我不敢懈怠半分。从老师的解说词到学生的解说词，一遍又一遍的修改、整理和练习。
在整个准备过程中让我对田园校区有了全面的认识，也让我对田园校区有个更深更浓的情感，更是增添了我对这片300亩农场的热爱。
今天，我也想把这片同学们，家长们，老师们喜爱的乐园介绍给大家。
我们的田校区位于郑州市高新技术开发区西北方位。地处历史文化悠久的西山古城遗址广武镇。东连荥阳，西接邙山，北望黄河，南临高速，交通便捷，地理位置优越。
自然界中的一草一木、一鸟一石、一山一水，都是独特的课题。信息迅速发展的时代，很多孩子的童年被信息产品包裹、侵蚀。孩子们没有观察一颗种子的奇妙生长过程;没有被泥土的芬芳所浸润;没听到婉转的鸟鸣;没有被浩瀚的星空所吸引，美好离孩子越来越远。让孩子感受大自然的美好，艾瑞德田园校区在中原大地应运而生。艾瑞德田园校区秉承“悟天地人事、育自然生长”的教育理念，围绕中原大地＂二十四节气”开展田园课程，更是将自然观察、自然体验、自然记录等课程认识与农耕课程相结合。通过亲近自然、亲自动手、亲身体验、亲子互动，让孩子在天地间了解生命、对话生命、珍爱生命、敬畏生命，达到自然生长的育人目标。瑞德田园校区已成为孩子们的自然生长乐园。
大门：在我们的田园校区，当时并没有想着要做课程，一开始只是为了让我们学校的孩子能够吃上绿色健康的蔬菜，所以才开始进行种植。在这个田园校区中，很多建筑都是变废为宝，我们把一些用过的不需要的东西再次利用起来，例如我们所看到的这个风车，它就是用废旧的钢板所制造而成。
前人栽树，后人乘凉，这片桃林经过九年的成长。已经成为了一片非常茂密的桃园。在我们的桃园中，每年每个班级3月份都会来这里认领一棵桃树，给它们进行浇水、施肥、修剪果树，到了五月份就可以进行采摘自己班级所呵护的桃子。左边的梨树林是由我们的五年级孩子种植的。左边的桃树和右边的梨树寓意桃李满园。
广场：进入田园校区，映入眼帘的是我们所看到的一个400平米的广场。孩子们经常会在这个广场上组织一些活动，孩子们可以在这里举办各种活动。那么当我们看到田园校区这几个字的时候，其实它的前身叫做艾瑞德教育农场。经过一些课程的设计后，现在更改为田园校区。
砖路：在艾瑞德，我们每走一步都能够看到课程体系的展现及教学的痕迹。 现在我们脚下所走的这条一米五宽的砖头路，就是有我们学校六年级的孩子历时半年的时间利用劳动课和周末的时间铺制而成。首先我们先来说一说这些砖的来历，我们所在的这个地方地势非常洼，整个园区中间高，而这个地方在为过去的郑州做出了非常巨大的贡献，这个地方是一个窑坑，这里面一些优质的土质层都被拿去烧砖，用来建设郑州五六十年代的一些建筑，后来随着郑州的不断发展，很多地方拆迁，这些砖又成为了郑州的垃圾。所以说，这些砖到最后又被我们拉回来铺成了路。
三叶草：世界上没有两片相同的叶子，我们路边所看到的是这些花草，是我们孩子在经过的时候随手撒下了花种，所以就长成了现在非常漂亮的三叶草，都说三叶草好找，四叶草难寻。于是，这里就成了孩子们经常寻宝的地方。
作品墙：这个地方因为土质常年被挖完，以后会出现一些滑坡。于是学生就建议在这里做一些掩体。于是，我们变废为宝。我们就找了一些过去窑厂用过的这种排水桶把它切成两半做成了护坡。然后在里面种上一些南天竹和三叶草。于是，在这条路上就出现了这样一道亮丽的风景线，这些管道的外面就变成了孩子们的画布，这些精美的文创是我们三年级孩子所绘制的。
木棚子：在我们的左手边，上面抬头可以看到一个小棚子。这些棚子都是由我们学校四年级的孩子历时一个半月在洋葱老师的带领下，利用一些废旧的床板儿搭建而成。都说旧物最相思，当孩子们看到自己亲手所搭建的棚子，每次来到田园小区，都会来这里看一看。在这些棚子的前面，我们会看到一些牌子。在这里有一个环形的过道，为什么把它设成环形的？因为孩子的天性爱奔跑，所以把这里设计成了Z型的过道，孩子们在奔跑中就会慢下来，还可以学习24节气的内容。
香椿树：在我们的右边，所看到的是幼儿园和五年级的一亩田，那边种植的是山楂树。在我们的右手边，离我们很近的地方就是香椿树，家长们特别喜欢经常会采摘香椿，回家之后给孩子做出一盘美味的佳肴。
戏水区：我们看到的这个戏水区，因为这是一片洼地，于是学校就把这里进行了处理，做了防水，那么到夏天的时候就可以在这一片洼地中，存放大量的水，然后在这里捉泥鳅泥，金鱼啊，孩子们特别喜欢在这里嬉戏。
百果园：再往前走，这是我们的百果园每一年，3月12日植树节这天，我们学校五年级的孩子都会来这里进行种植一棵树，并且在这棵树下面还会埋下一个许愿瓶。到目前为止，这一片园林中已经种植了有1000多棵树。
八角亭：前面是我们的八角亭，今天正好是一年级的孩子在这里进行露营节，这个八角亭的上面挂着种子和昆虫的标本，这也是六年级孩子木工课的一个所在地，在这个八角亭中，因为我们在亭内跺脚会有回音，所以这个亭子又名“回音亭”。今天是一年级的孩子在这里露营，平时周末的时候我们看到这些铁锅架，很多家长都会带着孩子来这里进行，种植啊，烧烤啊，恩，但是我们的家长和我们的孩子一样，都在践行着我们学校干净有序的校风，来的时候是什么样子，走的时候也一定不会留下一片垃圾。
网红打卡地：接着我们来看一下这一片花草非常茂盛的地方，这是在田园校区中的一个网红打卡地，因为这片树林中种植着几十种花草的种子，所以呢，在不同的季节，他都会生长出不同的花，而且每一种花它最高生长不超过一米，大概都会在80厘米左右，所以孩子闷看到这么多五颜六色的花花草草，特别喜欢在这里进行拍照。
班级一亩田：班级一亩田是艾瑞德国际学校班级实施田园劳动的主要实践场，全校41个班级和幼儿园13个班级，每个班都有一块儿属于自己的责任田，在这块田地当中，班级的学生和家长尽情地参与到耕作当中去，周末时光、课后时光，田地当中总是能够看到孩子们和家长们忙碌的身影。
每个班级会把学生进行分组，进行家庭轮值作业。每周会有4、5组家庭来打理，学生们在家长和老师的带领下进行浇水、除草、施肥、松土、生长记录记载、拍照、生长报告制作等工作。在田园劳动当中，体验劳动的不易，感受农作物的生长变化，并与语文、数学、科学、美术等学科课程整合，实现学习内容、学习方式的再升级，使劳动教育更加有趣、更富有活力。在艾瑞德有个不成文的规定，每个班级的一亩田地在一年四季中都会抽出来一季的时间让它进行修整。
班级门口的这个油桶主要是为了防止夏季旱季缺水，下面的地势低，上面的地势高，所以上面在用水的时候就会比较困难，为了解决这个用水难的问题，我们都会给桶里面提前准备好水。并且桶的外部我们还会进行装饰，孩子会在上面画上自己的班级文化，去体现班级的特色。在道路的两旁，孩子也会随手在春天的时候洒下一些花种这样看上去就会很美观。
在班级一亩田的种植过程中，六年级的孩子，可能因为学习上负担要比一年级的孩子多一些，所以他们种的相对来说比较单一，基本上以小麦为主，而一年级的孩子他们的田地就种类很多，每个班级的一亩田，我们会进行轮耕。六年级走了以后，会有新的一年级来接替。在我们的班级一亩田中，大家会发现，我们很多班级是以小组来进行耕种的，然后每个小组都会有一个名字，比如大蒜组，蚕豆组等等，那么每一个小组都会定期的来我们的农场，来进行施肥呀，浇水呀，除草啊等一系列的田园活动。这里有一片地，之前是我们学校的一位老师，特别有教育的情怀，也特别喜欢花，所以他就在这里种植了一片月季和玫瑰，后来因为这个花上面带刺儿，但又担心会伤到孩子，所以就把大量的这个花移植到了别的地方。再来看一下我们这边三年级一班的一块儿田地，他们班的家长非常的用心去经营这一块儿土地，和孩子们一起把田地分成了小组，进行分块种植，我们所看到的这片地，种植的洋姜，这个今年收完后，明年还会再长，因为它的根不容易除掉。在这块儿地里面还种植着辣椒、茄子，一看就是能够大丰收的一块地。然后前面我们看到了二年级的这个班级，一亩田，他们的班级一亩田，因为有一位家长是一个军官，特别有家国情怀，所以从小也培养孩子的爱国情怀，于是就在班级的种植大蒜的时候呢，种出了中国的字形。其实班级一亩田的种植不仅仅是孩子参与，家长也会积极参与其中，和我们的孩子一起来进行种植，从而也拉近了亲子之间的关系，让孩子在体验劳动的过程也收获着欢乐和喜悦。
再来说说我们脚下走的这条路，其实这也有一个小小的故事，记得当时有一个孩子说将来我要当一个设计师，就专门儿来设计道路，因为我想让我们农场的路好走一些，而且还不影响种植。
干部一亩田：在艾瑞德校园八大景观中，有一处景观名字叫做大鱼带小鱼，在艾瑞德，我们非常重视老师的榜样示范作用，教师的一言一行对孩子而言都有教育的作用，那么种地也是如此，我们现在看到的是艾瑞德田园校区干部一亩田。大家可以看到，在干部一亩田中，有桑葚，甜瓜，黄瓜，青菜等，这都是艾瑞德管理干部们精心维护的。地里的肥料都是有机肥，牛粪经过半年的发酵，撒到田地里，在种地前，用泥巴经过高温发酵，杀死里面的病菌和草籽。大家看到的眼前的桑葚园，这是2016届五年级的学生种的，当时他们科学实践课想要养蚕，结果没有桑叶，于是专门划出了一片区域，专门给孩子们种植了桑树，桑叶供孩子们养蚕，桑葚让学生们体验采摘。
温室大棚：这是我们的温室大棚，可不要小看这个生态温室，这里可是个生态小世界。学生们可以在这里制作小标本，做手工，还可以种下一颗种子，观察它的发芽、生长、开花、结果等过程，将这一系列的成长写成一本植物成长日记。温室大棚也会培育很多农作物的幼苗，供学生到自己的一亩田补苗耕种等。
鱼菜共生：这里是我们的生态教室，一共有三间教室。你可以共三个班，同时在这里上课。这是一个鱼菜共生的生态系统。大家可以看到，池里面有很多的小金鱼。小金鱼的粪便通过在水里面分泌之后通过水流抽到上面，然后通过排泄的小孔再循环流到装有种植蔬菜的这个水桶里面。之后再过滤到这个水里面。通过下面的管道循环到整个水管儿里。所以我们看到这里面的菜是非常漂亮的。因为温室里面的温度比较高，所以这个菜有些已经“低头”了，我们会把这些低头的黄色菜叶子拿出来喂鱼，小鱼可以得到很好的成长，蔬菜也可以得到很好的成长。
蔷薇长廊：这是条长达300米的蔷薇长廊，长的望不到尽头。最妙的是这些支撑蔷薇的藤架，其实就是学校废弃的单人床架，这么好的创意也是同学们提出的，并且这个蔷薇长廊的搭建也是老师和同学们一起共同完成的，由原来的50米慢慢增加到100米，150米，200米，300米。到了冬天，在我们的蔷薇长廊旁边会留下一些果子，这样就会吸引很多鸟儿来这里觅食。鸟儿的粪便滋养了这片果林，而这片果林也是我们鸟儿的栖息地，达到生态共生。
艾瑞德农场就是孩子们的后花园，每一片叶子，每一棵树，每一块砖都有着孩子们成长的足迹，希望这片乐园能给孩子们一个快乐的童年。当带着300名全国著名专家来我们的田园校区参观时，我都感觉无比自豪。专家们看到这里的一砖一瓦，一草一木，也给予我们很高的评价和认可。也愿我们的孩子和这里的种子一起生根、发芽、结果。