思维导图双证班第七次作业

这次的课程听完第一个感觉就是，这么多年讲给孩子的绘本都白讲了～

孩子小时候抱在怀里只是把绘本里的字念给孩子听，会有一些互动以及知识扩展的部分

但是听了这期课后才发现，原来绘本的讲解也是一门很深的学问！

首先，拿住一本绘本要从它的封皮开始看起，了解主题，做了一定的知识扩展后，可以带着思考和讨论的问题进行接下来的课前准备。

课前准备的第一步就是再一次深度阅读绘本，了解图文，故事内容，故事风格，作者，以及作者进行绘本创作时的背景。

然后进行阅读目标的确定，重难点的着重分析和解读，如果有相应手工部分，则需要准备材料和已做好的读书笔记。

教学内容则概括为几个方面:封面、前环衬、版权页、正文、对开页、后环衬、封底。并且封面和封底是前后呼应，相辅相成的。

进行了这些之后，就是绘本延展部分，包括思维发散练习、相应手工活动、分组讨论、用思维导图进行内容梳理、5W1H法、出发点。

进行完后，会有一个对所有流程进行检核的部分，就是作业。作业可以是讲绘本实践、全脑思维训练、分组讨论、思维导图法、引导孩子对故事进行加工。这些都是对每个学到的流程的检核作用。

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