因为这个女生轻生的事，我一度失控，连飚了十几句脏话。
这名女生在两年前遭到班主任猥亵，之后患上了抑郁症。
就在几天前，她只身来到百货大楼8楼，在看客们的嘲讽和起哄中纵身一跃，结束了年轻的生命。
讲真，这场人血馒头的狂欢，看客们不留余力地表演了他们的丑陋，他们得到了属于他们的唾弃，但今天我想说点别的。
猥亵、性侵时有发生，老师对学生做出这种事也不是最近才出现的，大多数受害者都会选择沉默来保全自己，因为她们害怕，实际上却放纵了坏人，使他们变本加厉。
于是我们希望她们发声，别放过流氓，不给他们再次伤害自己的机会。
这个女孩做到了，她并没有选择沉默，她想借助学校的力量惩罚坏人，保护自己，她真的尽力了，但她失败了。
我有一种深深的无力感！
她求救于学校，我们来看学校是怎么处理的。
事发第二天，女孩勇敢地把自己的遭遇告诉了心理老师。
心理老师却回复她：
“这事儿我管不了。”
然后心理老师上报给了教导主任。主任又告诉女孩
“幸亏你没告诉你爸爸，不然就会毁了老师、毁了学校。”
“你是个善良的女孩子，不要为难老师。”
看到这些话，我都要砸电脑了！
这也算“为人师表”吗？他们配当老师，配教书育人吗？
不要为难老师，就可以为难孩子了？
为了息事宁人，他让班主任当面给女孩道歉。在严重的心理创伤下，我都可以想象出她再度看到伤害她的老师时那张惊恐的脸。
心灵备受折磨的女孩还是把自己的遭遇告诉了父亲。父亲带着女孩在医院检查，检查结果显示她患上了抑郁症。
即使是这样，学校也没有给班主任任何处分，居然还继续让他代课。
心理老师为了减小影响，不断地劝女孩回校上课：
“其实事情没有那么严重，又没有受到最大的伤害。”
那怎样才算伤害呢？被强奸、被性侵致死才算？人心怎么可以这么恶毒？原来，人对他者的痛苦是毫无想象力的。
为了考上大学，她还是无奈地回去上课，面对曾经伤害过她的老师，她的内心大概是绝望的。
之后她两次服药自杀，幸好被救了回来。
这些，都发生在16年学校处理该事期间。女孩17年才开始向公安局报警、向教育局举报以及向检察院申诉。
女孩在16年就开始轻生了，也就是说她的内心早在那时就被摧毁了。
校方的想把事情压下来的处理方式，却不幸压垮了女孩。
但我们该思考的恐怕不能止步于此。
为什么这个女孩出了事会选择学校这个求救渠道呢？
首先，施害者是学校员工，向学校报告可以直接影响施害者。
其次，我们骨子里对老师堆学校天然有一种信任感，更不用说心理老师，主任和校长这些人物了。并且我们从小就被植入了这样的概念，有事找老师、找学校，这是学生从小到大认定的可以使用的一个求救系统。
但是，部分，我是说部分学校对这类事件的处理方式是最大限度降低事件对自身的影响，而忽略了对学生的伤害。
那么，本属于学生的求救系统，经过校方翻云覆雨的手段，反变成了学校的自救系统，成了它息事宁人的手段。
当受害的孩子想走出黑暗，带着信任推开求救之门，祈求援助时，自己的信任却被人利用，导致自己被关进另一个黑漆漆的屋。
孩子在经历了身体被猥亵后，又经历了一次信任被猥亵。
这太可怕了。
信任是孩子在这个世界上安全感的重要来源。当孩子的信任被猥亵，包裹着她的安全感就会散去，让她暴露在不安的空气中。
她的情绪会开始逐步升级，从怀疑到恐惧，最后到恐慌。
一个没有被伤害过的孩子，其信任一旦被猥亵尚且会产生如此严重的后果。
那么，孩子在被伤害了一次的基础上，再因为自己的信任受到二次伤害，其伤害效果恐怕是两者相乘，这还不足够摧毁一个涉世未深的孩子吗？
我们不想再看到伤害孩子的事情发生，可我们总敌不过万一。万一孩子被伤害，鼓起勇气把手伸向他们天然信任的求救系统时，请不要再猥亵他们的信任了。
内容来自：口袋故事服务号