老高

中原焦点团队 李金梅 坚持分享第639天 2021.7.5

老高是个一年级的小男孩，让班主任很挠头，德育校长也介入过很多次，但仍不见成效。

今天上午第二节课，在班主任的带领下，我和老高进行了第一次晤谈。

有他的爱好入手，他说每天上课时，他都会哇奥特曼打怪兽，足足有了很厚的一摞，我顺藤摸瓜问奥特曼打的都是怎样的怪兽？他说都是一些比较弱小的人，但奥特曼保护的都是普通的凡人，他也希望像奥特曼一样，做个大英雄，保护山区的孩子可以带着他们飞到学校，保护妈妈，当妈妈受伤时，关爱妈妈，保护同学，当同学遇到困难时，主动帮助，可见这个孩子还是有一颗博爱之心。

但在接下来的聊天当中，我发现他的认知存在很大偏差，而且相对固执。他把自己带入了奥特曼的情景，每天都要欺负班里的三名女生，认为他们弱小，所以必须要打他们。

后来我尝试使用奇迹，问句让她闭上眼睛，假如奥特曼来到她的身边，对她说我要保护的是弱小的人，而并不欺负弱小，你如果真的想成为我这样的人，也可以试着这样去做。

当我让他睁开眼后，他说即便奥特曼对我这样说，我也还是要打，因为这样才可以让我心里的气出来。而后我又陪她探讨心里的气，从何而来？他说是因为，那三名女生总是欺负她的好朋友，他要行侠仗义，我有试着引导他，假如他们不再欺负你的好朋友了，而你的好朋友也确认了，这一点你会些别的想法吗？他说我仍然坚持要打。

就这样兜兜转转好几个回合，我觉察到自己有些急了，并没有了解到他所说的气的真正原因，要想改变这种大人的行为，先要让他产生不打人的愿望，而不是纠正这种行为，看来这是一块硬骨头，还需要再啃啃。

不以改变为目的，才有改变的机会，在我谈开始时，我注意到了这一点，顺势而为，他对我也产生了一些信任，听到他要坚持打人时，我还是有些着急，忘了和他站在一起去探讨行为背后的原因，在这一点需要改进。