2019兴成长计划暑期培训学习小结

      在这个炎热的夏天，能够参加兴成长计划的暑期培训，我感到非常充实，真是收获多多、受益匪浅。

      我自学习起，每次课前会提前准备好纸笔作记录。首先学习了湖南师大教育硕士、王子微课创始人何其钢老师《信息技术提升――创新应用案例》。王子老师给我们推荐了几款他发明的适用于老师平时课堂教学、管理班级、课题教研讨论等方面利用于手机操作方面的微信小程序，特别实用、操作特别方便。

      接着是唐校长的课，让我感触颇深。通过国内外的事例，说明现代技术对教学工作来说很重要，我们的教学需要跨学科进行学科整合，教学应当与世界同步，与国际同步。与此同时，网络教学与资源的运用对学生很重要。网络为教育提供了很多便利，通过网络，很多知识与信息得到了共享，新思想，新方法也可以在网络上传播。因此，选择适合孩子的教学方法是最好的手段来教育学生。

        南方科技大学第二实验学校梁勇校长主讲的“教学PPT的设计和制作”，真是精彩又实用。梁校长的课主要围绕四个方面的内容：简要介绍、基本原则、案例分析、基本方法。本节课不仅有理论，而且案例的呈现使我更加直观地学习了PPT里的一些制作方法。触发器的巧妙使用螚够更加灵活的驾驭课堂，图文并茂使得PPT看起来更加美观，把孩子的注意力吸引到课堂知识上来。

        王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》让我美美地享受了一顿文化盛宴。将不同的学科链接在一起，帮助学生形成整体性理解。跨学科整合，关键是整合点。跨学科自然笔记，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活。跨学科学习，让知识不单一，培养孩子的观察能力和动手能力。自然笔记能激发学生的求知欲、吸引学生兴趣、培养学生的动手能力和团体协作能力。

 

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        朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，在教学中实用性强。思维导图是脑力潜能开发表达发散性思维有效图形工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

       

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        陈晓粧老师的《学习类APP的教学与运用》，学科APP我还是头一次听过。网络的学习告诉我们，要不断学习，才能适应时代需求。还告诉，面对孩子上网的问题，网上可以进行怎样的限制，真的是高科技。

        钟文妙老师的《项目式学习PBL设计》课程讲得很精彩，有深度、有难度。以前没有接触过相关知识，反复观看视频对课程才有所了解。项目式学习是美国杜威提出的一种教学法，是将学校的课堂教育与学生的生活联系在一起，让学生并不是为了生存而学习知识技能。这种项目式学习也是我们未来学习的一种方式，它可以通过小组合作，通过学习活动的实际实践，对各科的知识能够进行整合，并且让学生运用信息技术来完成一个设定的项目。它改变我们的学习方式，能够形成自己的个性。这种学习在成果展示的时候，可以让我们分享到学习过程，形成开放性的评价，对孩子们各方面的发展都具有锻炼提高的作用。

       

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        我在不断学习网络有关的知识过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标，人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道的太少，有许多知识不会，越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。未来，任重而道远！我们每一位教师都要不断地完善自我，提高自我，坚持不懈，砥砺前行。