疫情，让我成为了主播

2020年的寒假，一场新冠肺炎疫情让我们的生活发生了翻天覆地的变化：全民变成了厨子，口罩变成了俏货，作为教师的我竟也成为了一名女主播。

2月6日，接到市教研室领导电话，安排我承担“停课不停学”网络教学中的六年级道德与法治直播课。从未担任过此课程教学的我，内心犹豫不决。惶恐、矛盾、纠结中，有一个声音在不断提醒自己：我可是一个喜欢挑战自我的人！是呀，非常时期，特别的战场上，作为一名教师，能用我们教育者的力量去参加抗疫行动，我有什么理由可以退缩的呢？于是，我开始了我的主播之路！

第一节直播课是一节关于防控疫情的道德与法治课，由于教学内容的特殊性，没有确定好的教学内容，没有可参考的教学案例，更没有可借鉴的教学课件，一切都得自己从零开始！于是，从上午九点开始，我就一头扎进了书房，打开了电脑，开始给自己充电。因为想要给学生一杯水，老师可得先有一桶水啊！为了更多更好地了解新冠肺炎疫情知识，我趴在电脑前，如饥似渴地浏览了从中央到地方的有关疫情的所有新闻报道，观看了三十多个相关的视频，搜集了近百张图片，学习了六部法律法规……

晚饭后，满脑子都装着疫情知识的我，静下心来，开始备课。确定教学内容，设计教学思路，整理教学素材，制作教学课件，书写教学讲稿……一处处狠心地否定，一次次精心地修改，直到半夜一点半，一份让自己满意的备课终于完成！

2月7日，颇有成就感的我一起床就来开启电脑。可它就如拉着一辆破车的老牛，喘着粗气，就是启动不了，最后竟然没了一丝气息。我的心如刀绞般疼痛，极度郁闷的我抱起主机左拍右打，它还是无动于衷。我彻底崩溃了！怎么办？到时如何在全市上直播课？既然如此，我还是先学习直播技术吧！

调整好心情，拿起手机，我开始潜心钻研起钉钉直播平台操作方法，将全部精力用在了提升直播能力之上。我认真倾听了装备站老师的讲解，私下虚心请教了专业技术人员，还专门建立了一个实验小学钉钉交流群。在群里，我和参与直播的老师们经常三更半夜了还在相互交流，共同分享自己的经验。对于个人碰到的疑惑，大家也纷纷献计献策，直到一一把问题攻克……再忙再累，我们一心只想在特殊时期把网络教学工作开展好。

2月10日清晨，抱着侥幸心理的我又一次期盼性的开启电脑。随着“唧——唧——”的呻吟声，休息了三天的电脑竟奇迹般地活了过来。欣喜若狂之后，我开始了我人生中的直播首秀。为了以防紧张时说错话或者忘记播放课件，我将两千多字的讲稿又熟读了五遍，并对容易读错的字词标注了拼音，将课件中的PPT在草稿本上标上了页码。为了减少不必要的失误，我又将直播注意事项在头脑中梳理了一次，并先后演练了三遍，且每次都会做一个简单的小结。经过充分的准备之后，学校年级直播正式开始了。孩子们特别兴奋，学习得特别认真，我也讲解得特别有激情。不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的直播首秀。同时，这节课也得到了家长和孩子们的高度赞扬。

接下来的这两个多月，“停课不停学”已经成为了“宅家学生族” 假期生活的主流，而我对直播授课工作也已驾轻就熟。每天忙忙碌碌，开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，认真履行着直播教师的职责。

直播上课中的我

这次疫情，让我成为了主播！直播课堂也成为了我们抗疫的阵地！但我更希望和孩子们一起早日回归美丽的校园！回归那零距离交流的课堂！