改变——我的青椒学习之旅

        我是一名人民教师，我满怀向往和憧憬站到了三尺讲台，但是我的内心是惶恐的，我害怕不能很好的胜任教师一职，我也害怕我的学生不喜欢我，带着忐忑，我开始了我的职业生涯。

        青椒学习每周为我们带来精彩的课程，让我们学习到很多知识，很多新的东西，充实自己，同时也要摆正自己的心态，慢慢的我的心情不在惶恐，在讲台上越来越自信，越来越适应学生，适应课堂。我非常感谢青椒学习，也感谢青椒的陪伴，当然也要感谢教育局给我们这样的平台和机会，让我们的乡村教师之旅不显得那么孤寂。我感受到了青椒的陪伴，青椒的鼓励。

青椒的陪伴

        我是在一所乡村学校里教书，乡村学校的学生比较淳朴，硬件条件不是太好，可以说是非常差，教师也非常少，我一周大概20节课，还要担任一年级班主任，开学初的每天，我一到学校就要安抚住在学校的孩子们，让他们尽快适应小学的生活。当孩子们想妈妈了，我要像妈妈一样安熨他们。当有的孩子生病时，我还要带孩子去卫生所看病……我的心情无法描述，我甚至坚持不下去，还好有青椒，每周有青椒的陪伴，有老师的讲解，慢慢的我习惯了这里的生活，我适应了每天的课堂，感谢青椒，感谢青椒的陪伴。让我能够渡过那段最艰难的日子。

青椒学习

        每周我都仔细的听青椒课堂，青椒的老师讲课非常有用，我从中学到了不少知识，例如汤敏老师《面对未来，我们该怎么办？》这一专题，给我们介绍了信息网络时代的教育应该做着什么，以及怎么做。面对信心网络时代，要求我们教师要拥抱新生事物，探索用互联网推动身处的乡村教育发生改变，缩小教育差距。让乡村学生也能接触互联网，还有檀传宝教授《真幸福与中国教育之改变》一个中，介绍了幸福的奥秘公式是什么，教育如何为儿童美好生活做准备，对幸福的定义又会给教师们带来什么样的启示。在课堂中，老师指出了对于学生和老师的幸福定义。1.对于学生来说，幸福就是合乎道德的教学。老师应该帮助孩子形成自己的梦想；帮助孩子形成内在的，真实的学习动机。让课业不再成为负担，让孩子掌握学习方法，提升学习的成就感。2.对于教师来说，幸福就是合乎道德的教育。作为教师的我们，要体味“为己之学”，提升职业的成就动机。不断修养自身的职业道德，提升个人专业能力。当然还有张华军教授的《教师自我认识和生命关怀》也给我较大的启示。在课上，老师讲了在自我认识中建立“我”和世界的关系；向未来开放的教师；教师叙事探究中的自我认识和生命关怀；教师敏感性：发现和回应学生的内心生活。

感谢青椒

        青椒计划为我们提供了一个很好的学习平台，让我们这些乡村教师可以提高自身能力，学习更多的教学技巧，非常感谢青椒，感谢青椒让我获益匪浅。