线上教学为混合式教学带来什么阶段性反思

为混合式教学带来什么？如何将线上的优势保持下去，改变原有的教学模式。

昨天收到了要开学的消息，我想结合线上和线下，谈一谈经历了线上教学2.0之后的一些想法

1.技术不是难题，用起来就能解决。

我们线上教学接近三周的时间了，最开始我们畏惧的还是线上教学的环境，线上教学的技术，只前不熟悉，容易造成顾此失彼、手忙脚乱。现在我们基本上都能熟练掌握了，并且感受到了线上，或者说信息技术给我们带来的好处，我想我们马上转到常规教学中去了，我想我们也应该多去了解这些方便的技术，如高年级课前预习的小微课的录制，课堂上教学助手的使用，肯定会有好多为我们常规教学助力的地方。

要让科技为我们服务，而不是为技术所累。山不过来，我们就过去。

2.课堂教学模式的改变

为适应新的教学环境使得我们不得不更换更加适合的教学模式，不过在上网课时，我们最得心应手的还是讲题，因为习惯了自己的上课习惯，习惯了讲，但是大家想想，我们线下的时候还经常说，这个题都讲了800遍了，学生还不明白，现在更何况是线上，隔着屏幕呢？所以少费一些口舌，给学生多一些机会，摈弃教师满堂讲，还是害怕学生听不明白，感觉孩子的明白是听来的，这种错误的认识，

应该让学生通过活动、通过探究、通过任务去学习，让学生在做中学，做出道理，悟出理解。

还可以抓住关键的点，找准关键同学讲给家长听，讲给同学听，讲给教师听，并集体展播优秀同学作品，评出出优秀小讲师。

积极探索实践专题式、问题式、探究式等新型教学模式。高年级可以变成课前预习，课上提问题（看谁能提出好问题），课下深入拓展研究，课上课后、线上线下协同共进。