（这是个授人以渔的过程。）
为什么我们不能、不敢介入曾经被某些人过分简单化的工程设计？
为什么我们把方案设计搞成了青春饭？
为什么我们会成为BIM建模员，完成个大框就被闲置一旁？
。。。
请参考一下我编排的下述学习过程，断然会少走无数弯路。
一、以往，老鬼们一般不做下述类似的理论总结，这导致主动学习异常盲目、缓慢、混乱。
工程设计的难度，分多个阶段：
1.表象的空间描述
2.深层的技术措施
3.隐藏的技术构成
4.过程的组织管理
5.全面的综合创意
二、针对1：
1.挑选著名设计院的各种功能（结构）类型的施工图，每种至少备、看三套。
是为熟悉施工图编制的基本常识、积累初步的“系统”感性认识。这个过程，初期要结合《09J801民用建筑工程建筑施工图设计深度图样》，不断反复比较对照。常见的种类：幼儿园、高层办公楼、住宅、别墅、小高层住宅、综合医院、旅馆、中小学/大学修详规、住宅修详规、剧场、火车站、航站楼。兼顾结构分类：框架、砖混、短支剪力墙、钢结构、大跨结构；单体和群体的“场地设计”分类。目前，比较成熟的“深度图样”类书籍，有北京院的《Biad建筑设计深度图示》（上下）我的教学重点，是华东院和丹下事务所合作的“104地块”，高层办公楼。
2.阅读各地审图所和专家汇编的“施工图常见问题“。
三、针对2：
1.常备通读《全国民用建筑工程设计技术措施：景观建筑规划》，它也是规范、技术措施的组织思路。
2.常备通读《GB50352—2005民用建筑设计通则》、《GB50016-2014建筑设计防火规范》。
3.手机安装一个“众星规范”，买一个VIP。
四、针对3：
1.结构：定性概念化理解即可，能读图识图。常备通读《混凝土结构设计规范GB50010——2002》、《砌体结构设计规范GB50003——2001》、《建筑抗震设计规范GB50011——200l》。
2.构造：这是建筑学专业的重点。常备阅读，“国标构造图集”，涉及平屋面、坡屋顶、墙身、地下室的部分（以墙身剖面为主干思路）。最有难度的构造必须解决：双曲面幕墙的构造和施工。
3.其他专业的读图识图。主要参考是各专业的“国标深度图样”。
五、针对4：
这是重点，它和3紧密相连，一般老鬼不会想到这两个阶段应该是教学的关键所在，也即：广大本科生、研究生初期不能深度接触、参与工程设计的致命原因——因为不熟悉各专业的总体情况，而导致的对它们之间相互交叉地持续的组织过程无经验，和老鬼们交流的语境不匹配。我常说的新手“眼神间或一轮”，指的就是这个范畴的问题。
同时，作为各专业的领头羊——建筑专业负责人，你也有必要把其他专业的工作内容搞清个大概。
1.不断深入研读各专业的“深度图样”。
2.以我总结的“简明交圈”作为主干思路。
3.充实《施工图设计提资深度规定-适用各专业》，这篇是网传，可以下载。它是各专业提资标准的合集。
六、针对5：
1.前提：不断主动地进行“方案——施工图——现场”的实践循环。
我们现在的大学教育，远远不可能认识到这个阶段并有针对性的教学手段，而实践场，也因错误的教学而导致了过早的专业分化，所以，这个阶段的问题，只能靠——自悟。我的价值，是给你们提个醒：凡是能主动“穿梭”的，未来必是老板、合伙人。
2.追求无处不在的秩序逻辑！
你得听我的课《秩序原理》，这里有众多关键的形式逻辑和技巧历史上没有，原创。比如，大师们始终定义不了：时间、美，始终不知道比例的原始价值，始终不知道黄金比是有逻辑的，包括大师科布。
人生苦短，不等我把《秩序原理》充实写完，我就该退休了。
所以，这个“逻辑强迫症”境界的追求，只能留给你们了。
。。。
我们为什么要退休？
——因为我们的价值可以被轻易取代。