费曼学习法周边之“学习金字塔”

在上一文学习费曼学习法的过程中，了解到了学习金字塔这个模型，它很好的说明了费曼学习法为什么能成为终极学习大法，今天就简单的来学习下这个知识点。

一、学习金字塔的背景和由来

学习金字塔是由埃德加·戴尔在1946年提出的，他是美国著名的学习专家，他通过将不同的学习方式根据知识的记忆效果按照金字塔的方式排列起来，帮助人们更好的选择学习方法。

学习金字塔理论在戴尔提出之后，直到1970年代，经过一些学者的加工，按照学习两周之后记忆的留存量来做参考，增加了具体的参考数值，比如听讲的留存最少经过两周之后留存量仅有5%。然而，这个数值并没有一个科学的依据，学术界的争论也比较多，所以大家只要知道里面讲述的道理，而数字只是个参考就可以了。

二、学习金字塔是什么

讲了那么多学习金子塔的由来，它到底是什么，可以从下面这个图中很直观的了解。

学习金字塔

从上面这张图可以看出来，为什么我将学习金字塔当作费曼学习法的周边，这是因为在这个金字塔的塔底，也就是记忆留存最好的方式就是教学，这与费曼学习法的核心思想是一样的。换句话说，这个理论变相的说明费曼学习法为什么能被称为是终极学习法了。

所以，时刻审视自己的学习方式，大家日常所用的碎片化音频讲座，如果大家只是听听，就算当时我们理解了，但是真正能沉淀下来的只有非常少的一部分。因此，我们一定要通过输入+输出的方式来学习，这样我们才不会浪费我们的沉没成本，真正的把脚踩在实地上。