正规军和草台班子，最大的区别，就是一个经过正规系统的训练，一个是凭借自己的感觉。两者之间没有谁对谁错，取决于你的目标，如果成为复购率高的培训师，那就需要全方位下功夫。移动互联网时代，各行各业的竞争已经进入深水区，你所讲的内容如果满网都是，是吸引不了眼球、进入不了学员的视线。
当然经过正规训练的讲师，从个人简介、个人形象、课程大纲和课程设计等，都是可以成为“人见人爱、花见花开”的明星范，都可以拥有爆品人生。今天我的分享就从其中要给环节：课程设计与开发的四字诀“勾、学、练、查”。勾兴趣、学方法、练技巧、查收获。
一、勾兴趣——课程开场3步走。
1、标题引眼球：看文先看题，读书先读序。好的标题，成功了一半，如何设计吸引眼球的标题？
1）主副标题。主标题是感性的，在于吸引眼球；副标题是立项的，在于解决的问题和情境。主标题，有趣，有情；副标题，有用、有数。
卫华老师昨天讲了一堂微课，主题是：《精准客户画像让你成交更省力》。这个标题，外行人看起来还不错，但内行一看就知道是口号型的。如果内行的专业人士来修改，可以改为：爱你一万年——精准客户画像的三步法。其中，爱你一万年，这是感性的，能够激发美好的想象；也是引经据典来自网络语言，大家耳熟能详，容易激发进一步探究的兴趣。
邹冰老师也举了一个例子，我非常喜欢。原标题是如何有效拒绝加班？可以改为：老板喊你回家吃饭——教会你拒绝加班的5个理由。其中大家都对“喊你回家吃饭”这个词非常熟悉，现在也在网络上经常被提及。副标题也是非常聚焦问题的解决技巧。
上述举例，你是不是找到一些感觉呢？但若是真正自己来设计，还是相当不容易的，需要持续练习方能熟能生巧，句句经典。
2）设计标题的步骤有三：先写理性的副标题，引发共鸣，解决痛点；后写感性的主标题，引起好奇，流行与流量；最后再组合在一起简化一些不必要的字。这样一来，是不是感觉先动手尝试了下吗？
2、正反案例勾痛点。先写负面案例，将目标人群基于场景的痛点、难点，通过案例的形式呈现出来，吊足胃口。但只给负面案例，是不够水平的。还需要给出一个正面案例，讲出基于痛点、难点的解决措施关键点。正反案例让学员一起对比研讨，充分地告诉学员：你有痛点，我有解药。
这里面有个关键点，所有的案例，都是基于场景的案例描述，这体现了“以客户为中心”的原则，也体现了“以痛为始，痛以致用”的根本点。
如何描述场景式案例呢？也可以用四个词来概括：1）场：地点、时间、场所，描写细节；2）景：人物角色，进行场景再现。3）情：互动情节，尤其是冲突描写，强调对话、制造矛盾、情绪的描写，激发学员的共鸣；4）问：引出问题，抛出痛点、找到难点、分析关键点。按照这四个方面来设计案例，不仅是丰满的，而且是鲜活的，更是跌宕起伏的。
3、课程价值勾关注。一句话场景式课程目标：解决了（谁）在（什么具体场景下），（什么问题），通过本次学习达到（什么结果）。
【那卫华老师给我的《业绩增加解码》的课程，按照上述方法，也做了模拟练习：
主题：步步涨，涨你没商量——业绩倍增五力模型
一句话介绍课程价值：解决了企业高管们，在企业本应该快速发展的时候，遇到发展瓶颈问题，却束手无策，拿不出有效的办法。通过本次学习，达到了理解业绩瓶颈的根本原因、系统设计企业业绩增长路径、掌握实现业绩倍增的策略和方法。】
二、学方法：案例分析4步法。
这个部分，重点问题：1）如何设计“问题引导”学员？2）如何设计“总结升华”给干货。这两个问题，也是培训师从几千元一天到几万元一天课酬的风水岭，因为充分体现了培训师是否能够带领学员捅破从“认知”到“运用”的那层窗户纸。
案例分析四步法：1）将学员分小组讨论；2）学员分享；3）讲师对每个小组讲评；4）大总结升华。从步骤来讲，很多培训师都能做到，但想要有升华的效果，这里面还是很有诀窍的。最核心的特征就是：龙头凤尾。
1、龙头：老师如何设计“引导问题”，做到四问就OK。
1）一问：还原场景。当时的痛点场景是什么？你看到了什么？遇到了什么样的挑战和困难？
2）二问：行为描述。为了克服问题或挑战，采取了什么样的方法？为什么？你有什么感觉？如果不认同当事人做法，你会怎么样?
3）三问：问结果/问影响。采取这种办法，为什么有这样的结果？更好的做法是什么？请描述如果再来一次，你会怎么做？
4）四问：引导学员总结反思/导师总结只是体系。
2、凤尾：老师如何设计总结干货？升华在道，总结在法，点破在术，实操在器。道是原则；法师规律；术是技巧；器是工具。这里面有个工具表，是非常实用的，多练习几次，做到成书于胸，就OK了。
三、练技巧：实操练习4步骤。
这个部分主要呈现教学可设计的常用知道学员练习的方法，有哪些。4个步骤是：1）给定练习任务；2）布置练习场景；3）组织练习过程；4）讲评总结。这个部分，也有个工具表，大家直接对照运用，关键是多练习，成为自己设计课程的一部分。
没有练习，再好的方法，还是会还给老师，所以讲课的时候一定要确保练习的时间。
四、查收获：回顾总结3部曲。
这个部分是相当重要的，一场课程下来，信息量巨大，总结升华就变得尤为重要，帮助学员强化记忆抓住重点。
一部曲：回顾课程的核心理念和内容，一般用“口诀”+“导图”来强化记忆，尤其是“导图”复盘，会帮助学员梳理学习内容，强化记忆，图是左脑，内容是右脑，左右脑结合，效果佳。
二部曲：号召行动。“故事”+“行动计划”来激发动力，让学员对自己有个学以致用的承诺。有个工具“531行动学习法”，再结合学习自我承诺如果做到给与自己什么奖励的教练方法，也会推动学员课后行动。
三部曲：结束语。“金句”+“感谢”来博得掌声。短小精干、朗朗上口的金句，能够将课程观点穿起来，启发感强，引人共鸣。
所以说，课程的尖叫，是讲出来的，更是设计出来的。想要成为明星讲师，上述课程开发的设计，对我的帮助很大，很庆幸在对的时间遇到对的平台对的人。我从事绩效咨询10年时间，一直是一对一进入企业埋头做研讨、做辅导、做方案。当我前年开始想走咨询培训双料专家的时候，以为凭借我这么多年的干货，任何一个模型拿出来，都可以滔滔不绝。但实际上，自嗨和让学员一起嗨，还是相当不同的，需要经过系统的、专业的训练。而人课合一的平台，恰恰不仅有方法论的学习，还有练习的评点和一对一定制的辅导。
我也期待，通过人课合一的辅导，我可以将我这么多年的企业管理的实战经验，可以分享给更多人，共同为企业的可持续发展添砖加瓦。