工作日志：上网课钉钉直播与视频会议哪个更好用？（1）

自从学校开始启动网播课以来，我一直在尝试摸索钉钉的各种功能。前面已有三篇文章记录自己发现钉钉的各种用途，非常实用。

这阶段我一直在用直播的方式给学生上英语。盘点一下使用直播的好处：

第一，老师可以不受任何干扰地讲课。第二，上课后可以查看数据，了解听课的人数和时长。第三，有回放功能。播过的视频自动保存，可以随时回放。

但直播也有一个缺点：与学生的互动不太方便。虽然直播时可以通过连麦的方式与学生互动，但比较浪费时间，连线成功需要等待10几秒钟，有时候噪音还比较大，造成时间的浪费。

前些天听学校组织的关于钉钉的培训，接受到这样一个信息：如果需要互动最好用视频会议，如果只希望学生安静地听课，则适合用钉钉直播。

英语课堂需要与学生大量的互动，所以我一直想使用视频会议上课看看效果。周五的英语课，我进行了大胆地尝试。而这节课，简直要令我崩溃了！

首先遇到的问题就是邀请参会人。我们班47名同学，但出现在列表上的却有64人，这就意味着肯定有学生的钉钉通讯录中不止有一位家长。所以播通电话后，我不得不再三强调：请家长自己关闭视频会议，本节上英语课，请家长退出。我进行了点名，最后只剩下35人。也就是说，有12同学逃课，而以视频会议的方式无法统计是哪些人缺课。

其次，噪音比较大。在会议模式下，所有学生那边的声音汇集在一起，就会发出很大的噪音。有些学生学习环境嘈杂，家长说话的声音看电视的声音听得非常清楚，甚至有二宝弟妹大声喊我的名字，很令人尴尬。

另外，让学生练习时，学生很配合，以至于我想让学生停下时，我的指令根本无法被学生接收到。最后，我不得不采用强制静音功能。但这样比较麻烦，教师需要来回切换页面，造成时间的浪费。

第三、总有学生进行屏幕分享，导致老师分享的内容被换掉。有几个熊孩子第一次接触视频会议，总是不断的尝试各种按钮功能，致使我好几次受到干扰。

一节课竟然耗了一个多小时才下课！我开始怀疑自己是不是根本不该启动视频会议！可是我不甘心啊，应该有解决之道吧？可是不在会议模式下我无法一探究竟。

下午有一节班队会课。可是按照学校给出的网址根本无法找到，电视也没有播，想来是根本没有上线。于是，我又有一个机会尝试视频会议连线。而这次，无疑是成功的！

（未完待续）