四上1-8《制作我们的小乐器》

通过前面的学习，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的有关因素。对于四年级孩子来说，要完成"制作我们的小乐器"的任务，必须有一个具体可实施的做小乐器的计划，教师鼓励学生及时完成简易"设计图纸"，最终完成小乐器的制作和调试，让它演奏出简单的乐曲片段。

本课适合运用工程设计思维进行教学，工程的关键是设计，设计的方向是为了满足使用需求。学生在经历这样的学习过程后，会感悟到产品的制作离开设计。评价前置（提前给学生评价标准）可以更好地帮助学生明角学习任务及评价标准,学生做到心中有数，才能找到产品优化的方向。

若是单纯让学生设计，等同纸上谈兵，因此需要实际动手实践，但四年级的学生在这方面需要引导。靠什么引导呢?教师在学生正式开始设计时提供有结构的材料，学生可以根据自己的设计意图，分析自己可利用的资源，使自己的设计制作成实物的方案具有可行性。