本周工作小复盘

00、关于晚辅工作中班级管理能力的复盘。

01、回溯行动目标。

指挥官意图：

通过结构化复盘的训练，提升解决问题的能力并扩宽思维方式，为青少年教育发展的人生使命积累相应能力，比如讲课能力、沟通表达能力、结构化复盘能力、学习能力、写作能力等等，能够准备十堂核心观念+实践课程，做好个人品牌建设。

组织目标：

加强口碑建设，能够为招生做准备。

个人目标：

在目前的班级管理中，通过对孩子学习习惯、独立思考、规则意识、自我评价等能力的培养，加强跟孩子的互动关系，让50个学生喜欢我。

02、寻找结果事实

结果事实：目前受到五位同学的喜爱。

过程事实：

01、有同学出现做题不思考的现象。

02、作业过程中说话，未经过老师允许走来走去。

03、书写不工整。

04、做作业谈条件，不听老师的话。

05、坐姿不端正。

06、不敢表达自己的真实想法。

07、粗心大意。

08、专注力不好。

03、全面分析原因：

客观原因：因为疫情，目前培训行业还未全面开工。

主观原因：

01、依赖心理强，缺乏独立思考的习惯。

02、没有规则意识，随心所欲。

03、做事分心，没有明确的目标。

04、缺乏表达真实感受的环境。

05、缺少目标的坚定性。

06、树立老师的权威。

04、设计行动计划：

停止做：纵容孩子为所欲为。

优化做：培养孩子做作业的时间，提升效率。

开始做：

01、开始表达致谢环节。

02、每天说自己开心和不开心的事情。

03、完成作业后的自我评估，加盖印章。

04、让学生给我讲自己的错题，开始给他们纠偏。

05、与孩子共情，表达他们的感受，尊重他们的需求。

05、跟踪反馈优化。

001、孩子喜欢表达致谢环节，开始有意识培养感恩意识。

002、每天开心的事不开心的事让他们自由表达，可以放松。

003、建立规则意识让他们学习了自律。

004、自我评估让他们学会了自我管理。

06、总结固化规律。

001、尊重学生，让他们提出对自己有利的规律。

002、强化规则，通过重复加强规则意识。

003、同理孩子，让他们心悦臣服遵守规则。

004、针对孩子的薄弱出，调整他们的思维误区，加强训练。

005、通过目标达成，激活他们的内在动机。