20190121-0221月总结【首次和儿子度过有作业的假期】

寒假终于在两个小家伙的开学准备中结束了，感慨这个寒假的不容易。

原以为我这个有16年教学经验，并且依然坚持学习儿童心理学的妈妈绝对可以轻松搞定儿子的寒假和我们的寒假作业。

儿子作业

儿子们的作业

同时我们制定了我们的家庭宣言：【为保证我们能够在家相处出现分歧时有可调节依据】

    诚实守信  勤俭节约  好好说话

      爱护他人 善待自己  善良

【事实证明：这个是绝对有必要的】

妈妈的寒假中科院儿童发展硕士专业完成课业：

发展心理学

教学心理学

人格心理学

儿童早期绘本阅读

儿童绘画教育心理学

我们一起做好一日饼图，开始我们的寒假生活。

全家人的基本作息

大宝的一日饼图

小宝的一日饼图

妈妈的一日饼图

过程怎么样呢？有图有证据：

咕咚跑步记录

小宝记录妈妈打屁股图

真的控制不住的时候，我出手了。

teaching moment就是教育的即时性。我们对孩子的爱毋庸置疑，但是因为某些行为导致的脾气也刚好到，这件事结束要及时告诉孩子为什么，这个是有约定的，破坏我们的家庭宣言的行为是要自己承担责任的。

大宝和小宝之间的斗嘴

还有妈妈控制不住时候的大吼大叫。

当然我们也有收获更多：

家务活记录

小宝完成番茄钟记录

大宝完成番茄钟记录

共读录音绘本记录

这本我们连续读三天【我们特有共鸣】

每天坚持阅读20分钟。

部分绘本有录音，发现现在绘本很长，重复阅读的时候可以听听我们之前的录音也听不错的。后来就开始用喜马拉雅记录部分共读的内容。

雪夜堆雪人

小宝堆的雪人

小宝的作品

大宝做家务

相爱容易相处难

终于明白这句话的深刻含义。

修行在人间也就是如此。

每天晚上都会反思自己，然后第二天还是会有各种意外。

然后继续反思，最终我们在不断的调整着我们的互动的步伐，达成我们的家庭宣言的目标。

妈妈的作业完成

快速读书看完视频

82岁教育心理学老师的教导

高效能人士7个习惯

教育心理学笔记

教学心理学老师给出的思考题：

思考：我们拿什么留给后代？

        我们拿什么后代留给世界？

这个寒假是对自己和孩子的锤炼，原以为的事情并没有那么简单。

重新认识了自己的成长阶段，把复杂的东西简单化，简单的内容生活化，在生活的过程中实践，在实践体验中成长，生活即是教育。

反思：

  1.当我自己的学习节奏和频率和孩子不同步的时候，就容易引发互相之间的战争，他们是15分钟一个番茄钟，我是25分钟一个番茄钟，中间如果他们有问题找我时，我不能有耐心的和他们互动。

  这个时候他们会说妈妈你没有好好说话。

2.过年期间，总会有意外的朋友走动，孩子们之间的突然约定出行打乱节奏，这个时候就会推迟目标任务的完成，尤其是我的任务确实紧张（原本是满满十天需要在北京完成，由于新年想在家陪家人，选择在家里完成寒假作业还是有挑战性），这样我的情绪就比较容易被触碰。感恩老公很多时候承担了家里的很多应酬和家务，也感谢我的宝贝们能够协助做家务。

3.在寒假过程中更多的注重结果，缺少对过程的关注，导致没有完成目标时情绪容易激动，现在写总结时才会觉察到这一点。

4.做得好的就是每周都至少坚持4天和宝贝们读绘本，并录制部分绘本音频在喜马拉雅。

      记录完毕才发现这个寒假关注爱人的时间比较少，虽然每天也会鼓励赞美他，但是由于假期的目标都在完成目标任务，高质量的亲密关系的陪伴比较少。

改进：开学后，每天九点孩子上床睡觉。9:00-10:00就是和爱人独处的时间。