学习留存率金字塔模型

学习留存率金字塔模型是1969年由美国教育学家艾德格戴尔提出来的。他认为人们采用学习方法的差异会大大影响学习内容的平均留存率，从而影响学习效果的好坏。

为了验证这个理论的准确性，美国缅因州国家训练实验室特意做了参照实验，也得出了相同的结论。

这个理论就是：

通过听课完成学习，两星期以后记住的学习内容只有5%。

通过读书完成学习，两星期后记住的学习内容只有10%。

通过看视频完成学习两星期以后能记住的学习内容只有20%。

通过看别人演示完成学习两星期以后能记住的学习内容，只有30%。

通过跟别人讨论完成学习，两星期以后能记住50%的学习内容。

通过实践操作完成学习或学完后立即实践运用所学内容，两星期以后能记住75%的学习内容。

如果一边教别人一边学习，两星期以后能记住90%的学习内容。

这个实验告诉我们学习效果在30%以下的几种学习方法最常被使用，：听课阅读看视频，都属于被动学习。学习效果在50%以上的几种学习方式，讨论、应用、教学的都是主动学习。

把学习分为4个层次：P114:五维学习力。

层次一：知道。被动学习。

层次二：学到。跟别人讨论，加深理解，帮助消化。

层次3：做到。把知识用起来。

层次4：给到。把知识输出给别人。

实际上在学习过程中，可以越过几个层次，采用主动的学习方法，达到一个较高的学习层次。