《世界上最聪明的孩子》

      一个偶然的机会，在一篇文章里得知了这本书——《世界上最聪明的孩子》，原本我以为该书是有关孩子生存能力养成的书籍，但读了后发现，全书是以PISA考试为起点，来研究世界各地的学生在PISA考试成绩中差异原因的一本书。

      回顾全书，作者通过三个交换生的视角，对韩国、挪威、芬兰、美国等几个国家的教育体制进行了详细的描写，让人大开眼界。作者认为，美国的教育体制过于松散自由，没有让美国的孩子从小建立严格的约束激励机制；韩国的应试教育虽然残酷，但这样的教育体制在自律的基础上给学生带来了真正的自由，因为他们有一个清晰的学习目标，即考入理想的学校；而芬兰的教育改革最为成功，从教师资质到课程体系，都可以用以人为本来形容。作者认为，世界上最聪明的孩子是可以在PISA这样的综合能力考试中胜出的孩子，而这样的孩子是经过严格教育体系筛选出来的孩子。

      跟随此书，我做了一次全球教育旅行，让我在读到有关以教育体制命题的文章时，有了大背景知识。作为一名非教育工作者，教育体制改革对我来说是一件遥远而不可及的事情l。纵观全书，通过作者对各国教育体制的对比，也不难看出不存在一个完美的教育体制，世界上最发达的美国，用作者的观点，它的教育也存在着这样那样的问题，但我们还是不得不承认，美国的高等教育仍然是世界上最先进的。

      因为作者以PISA考试作为研究的出发点，我个人认为作者所说的最聪明的孩子应该是“最能应对综合考试的孩子”，并且从中能让我们看到一个不能改变的现实，就是在考试还是筛选人的一种手段的大环境下，勤奋和刻苦是一种必须，尤其是在进入大学前的10年学习时间里。如果辰儿可以有兴趣阅读此书，我更希望辰儿知道，在10年寒窗苦读的岁月里，也不要忘了自己的诗和远方。