馥郁清香，躬身践行

——高中英语研究班学习心得

      转眼间，为期两年的研究班学习就要落下帷幕。忘不了那气质不凡的团队老师，更忘不了那一节节精彩纷呈的课堂，有老师们精湛的教学功底，有学员们你争我抢的课堂展示。这两年，我仰慕老师的才学，那种人格魅力深深影响着我的日常教学，为我的教学指明了方向。

        起初，听说郭继荣教授带着他的团队来我们大荔进行这个项目培训时，学校让我们报名参加，当时心中还在嘀咕，又是什么形式主义的培训，没什么意思，肯定和以前一样，既耽误自己大周末，又没什么实际性的东西可学，何必难为自己呢?这时，我们的组长说：这次的培训，是西安交大有名的教授，与教材和高考紧密联系，是难得的机会。于是，我抱着尝试的态度，报名参加了。后来，很庆幸自己所做的选择，遇见了郭继荣、吉乐、卢燕华、王非等十几位老师，他们从高考大纲的解读、语篇分析、高级英语写作、跨文化交际、英语阅读教学、英语词汇学、英语教师的听说能力发展、课外活动的设计与组织等方面给我们做了细致的培训。其中吉乐老师的写作课为我点亮了启发学生升级句式的思维；张莉娟老师的教学法研究课为我们解开了走近学生语法学习大门的钥匙——实践练习，循序渐进，学以致用；郭老师的中高考大纲解读，使我们进一步明确高考的要求 ；田美老师的跨文化交际，为我们拉开学生学习外语的目的——交流。每一位老师，于我们都是一种启迪，一种力量，他们使我深深的感知，教学不仅只是教学生，更重要的是在教学中提升自己的教科研能力，这样，自己才能成为新时期的教师，紧跟教育潮流，成为有魅力的教师。

    于是，我不断反思自己的课堂，语法课、写作课、高考的试题分析、完形填空、阅读习题的讲解，仔细品读，探究适合自己学生的教学方法。在我不断的努力下，孩子们爱上了英语，爱上了我这个不怎么年轻的英语老师，成绩提高了，写作会写了，从以前的写不出，到现在的会运用倒装、强调表达自己的思想，我由衷的为他们感到高兴，同时心里默默地感谢各位赋予我们这个宝贵的机会。

          同时，在教科研方面，我运用理论指导实践，开展课题研究工作，其中我主持的高中英语阅读研究这一课题，经过为期两年的潜心钻研，从学生阅读存在的问题，阅读中词汇积累的重要性及词汇学习的方法，阅读策略的使用等方面探究适用我们个体学生需求的学习方法。在此期间，老师们的词汇教学、阅读理解及教学科研等方面都给了我理论的指导和实践的参考。去年年底我们的课题成功结题，并荣获省级三等奖，我也荣幸的被评为县级高考质量优胜个人，年度考核优秀。我深知，这些成绩的取得离不开本次课程培训学习的鞭策。如果没有这次学习，我可能早已习惯了得过且过的日子，不断重复的课堂。

          今天，回想起那些下雪的日子，天寒地冻，白雪皑皑，是郭老师团队每一位老师奔赴我们大荔的足迹，是你们在严寒中为我们送来缕缕清香，给我们带来专业的指导，为我们提供了丰富多彩的课堂内容；伫立严寒，也感激那时坚持不懈的自己。虽然那时每周周末都要补课，我们还是想尽办法，既不耽误学生的课，又要按时参加培训，遇上寒雪只能步行前往培训地点。因为坚持，才有了不断更新的自我；因为坚持，才看到了课堂上笑容灿烂的孩子们。那一个个牺牲的周末，是一堂堂精彩的课堂；那一串串步行的足迹是走向未来的坚定；那一场场的辩论是交流的碰撞；那一枚枚背影是潇洒的传授。

      因为遇见你们，我如馥郁清香，因为遇见，我倍感珍惜，因为遇见，我没有了职业疲惫感，因为遇见，我不再彷徨，因为遇见，我内心坚定。感谢这次培训，让我遇见你们。