家长如何帮助孩子构建「语言学习环境」？

在英语学习的过程中，「语言环境」是一个非常重要的因素。

在中国的孩子日常生活中，能接触到英语的情境并不多，而那些从小上全英幼儿园、接受外教授课、在国际学校上学的孩子，似乎在丰富且高质量的语言环境中磨练出了强大的英语应用能力，在语感、语音语调、词汇量等方面都能够超出普通的孩子一大截。

今天想和大家聊聊如何在日常生活中以较低成本构建较高质量的语言学习环境。

培养孩子阅读兴趣

一、父母的榜样作用

父母自身有良好的阅读习惯这对孩子有潜移默化的影响，父母是否有意为孩子进行阅读准备是造成孩子阅读能力、语言运用能力和学习能力差异的一个重要因素，建议家长多从培养自身阅读兴趣开始。

二、阅读反馈

英国著名儿童阅读专家艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中提到，阅读后有两种回应，这些回应对帮助孩子成为一位思考型的读者非常重要。

第一种回应：读完一本喜欢的书之后，期待能再经历相同的阅读乐趣。比如和孩子说，去看看同一作者的其他作品，或者是相同主题的更多作品。

第二种回应：读完一本喜欢的书之后，与孩子谈论自己的阅读心得，并不是要孩子写一篇读后感，而是以平等交流的方式聊一聊书中的内容，让孩子表达自己的理解和思考。

这个过程是建立了阅读的闭环："选书——阅读——回应"的循环，中间是有协助能力的父母，针对孩子在每个环节中进行指导。

「低成本、高质量」的语言环境构建

「低成本、高质量」的语言环境，即在语言环境的构建上无需投入太多资金、时间，高质量则指该语言环境能长期、稳定地存续，并持久地给予孩子有效正面的影响。

这样的语言环境如何构建？「贴身」二字是关键。

「贴身语言环境」的特征如下：

1、语言内容获取便捷

以英语为例，贴身语言环境要求英语相关内容，书籍触手可得。处在英语国家自不必说，英语抬头不见低头见；若不在英语国家，就要尽可能使自己能轻松接触英语相关内容。

2、语言内容渗透性强

即使英语充盈你生活的各个角落，这不仅需要一些前期的努力，更需要把生活中某些物体，温馨提醒等换成英文，这有助于孩子目及所处,皆是英文的情境，能有效培养孩子的英文场景能力。

3、语言内容形式多样

在阅读方面，如果单一只看外文原版书籍可能很难坚持，这需要你与孩子一起拓展形式丰富的语言相关内容，把日常娱乐的大部分换成外语相关，例如帮孩子找到他们感兴趣的图片，让他们针对图片写一段小故事等，保持与孩子在娱乐中学习，在放松中进步，孩子往往在进行一些创造性的活动时，会更容易记住语言。