幼儿英语如何启蒙 一个牛妈的英语启蒙之路（三）

       于是，开始四处寻找合适的外教口语班，转了一大圈，试听了好几家，小区内的小区外的，包括著名的英孚，励步，可全都觉得不满意。性价比太低，一节课才学几个单词，两三个句子，而且几乎全都是我们已经会了的。要么就是上高些级别的课程，那就得跟大好几岁的孩子一起上课，而且要求写，可藤藤笔都拿不好，一个字母也没写过，思维跟大孩子也有差距。再说，如果只是学单词学句型，我自己现学现卖地教也行啊。我要的是能激发孩子开口表达的纯英文的对话，比如一起讨论绘本的各种细节，谈论喜欢的东西，发生的好玩的事这些的，教一些更具体、地道的表达，找外教取代我目前不能很好完成的那一部分。最后锁定为一对一网络外教课。

       才上了三四次课吧，神奇的事出现了！藤藤直接就能说比较长的句子。记得当时外教问，图上的小男孩想做什么，藤藤回，He wants the caterpillar to crawl on his hand.我一时之间惊呆了，这也太出乎意料了吧！我知道她肯定有说的能力，但真没想到一下就能说这么长的，而且语法还全对！有时下课，竟直接转成英语频道，自己一个人边玩边说。只要我跟她说，她也不再像之前那样用中文回了。就这样，开口关被突破了。

        我不知道藤藤的听力词汇量到底有多少，盖老师是推荐2000以上再学自然拼读，但想着启蒙也这么久了，一般认知范围内的东西大多也知道，再是之前找外教班在一家培训机构试课时遇到一小牛娃，5岁半，比藤藤大一岁半，阅读能力达到了美国小学三年级水平。那妈妈建议我，会基本的交流后，就可以学自然拼读了。想想应该是时机学了。盖老师是推荐不光外教口语班，凡学得的内容，全都报班给孩子学，像自然拼读，语法，精读写作这些的。可我为了省银子，也想让自己有所提高，就盘算着能自己来的都尽量自己来，目测phonics自然拼读和sight words都很简单，决定自己搞定！一边上着外教口语课，一边我找了材料着手教这些。先是看动画字母积木，然后用了phonics kids，宝贝学常见词这两套教材，再看了super why的教学动画片，配合使用sight words的卡片和phonics台历，去年7月开始用raz的分级读物，每一篇学完会录音，共录了800多个音频。raz从aa到z2共29个级别，现在我们读到了第10个级别j,差不多是桥梁书的程度。