绘分享英文启蒙规划师 高频词作业

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通过学习，我了解到高频词实质上已经进入了学习词汇，明白词义，掌握运用的领域。慢慢的从听，读，向写，说，运用的层次过度。而高频词在掌握以后还能极大范围的扩大阅读流利度，进入自主阅读的大门。

而国外小朋友的高频词学习也是从幼儿园阶段开始的。一共5级别，在小学3年级左右结束。

而游戏化，卡通化也是低龄孩子学习高频词的特点。比如用乐高积木进行搭建复习高频词，用纸杯套叠拼读高频词，用纸杯配合小车进行高频词停车场游戏。等等。任何你手边能使用的东西都可以用来学习高频词。

而绘分享的认识高频词和玩转高频词也是非常好的课程。可以让妈妈省心省时。

建立了高频词意识后，国外还有大量的分级读本可以重复的，密集的给予孩子阅读的土壤，让孩子在阅读中不断的加深对高频词的理解和认知。

而阅读后配套的学习单，结合了写，涂色，画画，剪，贴等等方式，给低龄段的宝贝们搭建了一个游戏与作业之间台阶。可以让孩子们拾阶而上。

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以wswp的第一页为例，在儿歌指读中，我们可以发现，me do not to都是高频词。我们可以把这是四个单词写在东南西北中。和孩子一起玩手指游戏，然后一起读出来。

同时童谣的背景也可以帮助孩子在具体的意境里，更好的理解高频词比较难以解释的词义。

适合2岁的孩子，还可以玩套圈的游戏，将这四个高频词写出来用水瓶子压住。一边读，一边让孩子套住对应的瓶子。等幼儿园以后再在涂鸦时引导孩子画出对应的图案，向写过渡。

以上就是给低龄小朋友的高频词引导启蒙。