2022年10月22日学习笔记

          关于审题训练，我们可以试着坚持做两件事情：第一件，如果孩子的审题习惯是外显的，就是那种会边做题目边标注、甚至还在边上画图。遇到这类孩子，要把孩子典型的做法，在全班层面进行展示。现在投屏也比较方便，就大屏幕显示这个孩子的优秀审题做法。坚持一段时间，展示更多孩子的做法。低段的孩子，看到老师在表扬某种行为，都会学着做起来的。而公开的展示、点评、表扬，可能比发一些小礼物要有效果，这是一种精神嘉奖。

第二种，就是孩子的审题习惯是内隐的。没有标注。但是题目做得总是很好，正确率极高，成绩也比较稳定。这个时候，老师就可以在私底下问问孩子是怎么做到的，问问这些孩子的审题经验。要把这些孩子推上”小老师“的舞台上，让这些孩子去分享经典。内向的，老师可以在了解情况之后，代为传达。