班主任班级管理策略

班主任是班级的管理者，班主任是一个学习指导者，班主任是学生的平等对话者，班主任是一个学习者班主任是一个心理工作者，班主任是一家庭教育指导者班主任是天空是大海，胸怀坦荡，包容万千。我们的班级管理该做些什么呢？

一，用人格魅力和爱去塑造学生，用实际行动去感染学生。

言传身教，身正则范老师的爱是阳光，老师的爱是空气。老师的爱是水。用老师的示范形象影响学生的人格，久而久之，学生看在眼里，记在心里。并落实到自己的行动中，这样潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

二，建立一支得力的班干部队伍，成为老师的得力助手。

教是为了不教，管是为了不管。

培养学生自我管理的能力，自我约束的能力，并形成习惯。这是教育的理想，也是教育的终极目标。民主选举，毛遂自荐，集思广义，能者居上，分工协作，责任到人。定期数值轮流执政是他们懂得竞争与团结的关系，是他们明白荣誉与付出的关系。

三，善于挖掘学生身上的闪光点，关注每一个学生。

对学困生开辟“绿色通道“

对优等生“追求完美“

对中等生“博爱宽容“

善于发现每个孩子身上的闪光点，引导学生有意识地去发现自身的亮点。因材施教，让每个学生都有发展的空间。

四，搭建平台，做好家校沟通工作。

教师与家长其实是同盟军，因为他们有着共同的目的——让孩子健康健全的成长。

尊重是教师与家长沟通的催化剂，家访是教师与家长沟通的重要手段，倾听是教师与家长沟通的艺术。

总之，班主任工作是一件繁琐的工作，但在学校教育工作中作用越来越重要。我们一定要重视学生工作，做到事事关心，处处用心。