改变从互加开始

      第一次听互加课这个名字是从王校长和参加培训的范老师那，当时是一脸迷茫，不知道什么是互加课，感觉离我很遥远。开学初的会议上，两位老师分享了王慧玲校长自己参加美丽网络公益课程走过的坎坷之路，以及对cctalk软件的手机版和电脑版的具体操作方法，和如何组织课堂及课后打卡，听完他们的分享，我的内心不断的搅动着，对互加课充满了期待和渴望。

        我们从下载cctalk到上互加课开始了尝试。学校先让老师们选适合自己的课，再把它们融进课程表，然后开始上课。记得第一次给低段孩子们上酷思熊阅读，面对新鲜的事物时孩子们很兴奋，课堂中一双双眼睛盯着屏幕充满了好奇，孩子没兴趣很高，当老师提出问题时，他们积极回答及对问题的理解也出乎我的意料，高举的小手让我看到了他们对网络课程的喜爱。

      经过一段时间后，老师们们对互加课程由原来的陌生及排斥到慢慢的了解并真心接受。刚开始上课，大家心中顾虑重重：互加课太麻烦、浪费时间，加上学校的班班通，网络不给力，老师们产生了厌烦情绪：上互加课，作为助教老师不知道该如何做等等，这些都是我们面临的问题。幸运的是在中心校冯校长的组织下，我们学校的老师再次有机会到王二保小学参观学习。这次的学习之旅为我校的互加课程扫开了迷雾，助教不仅要做好课前准备，还要在课堂中做好学生的引路人。为了解决班班通网络王校长找来专业人员进行维修，并为我们购置了高清摄像头，看到王校长这么努力，我们也不甘落后。再次根据孩子们的年龄特点及兴趣爱好重新选课、上课。

      我们幽小老师努力着、收获着、幸福感提升了。老师们工作的劲头足了、课堂上言行举止规范了，对孩子们的鼓励语言增多了，同时老师们对自己的要求也更加严格了。看到同事们的热情，上互加课的认真让我感动着，虽然我们没有打出精品卡，但大家并未放弃，一直在努力学习，相信不久我们也会打出精品卡。

        互加课走进幽小之后，改变的不仅是老师，孩子们也在悄无声息地改变着。每天清晨伴随着朝阳，学生们精心做好了课前准备，迎接着彩虹花晨读的到来，听着发起人时朝莉老师甜美的声音，学生们开启了一天愉快的学习生活。学校缺少专业的美术教师，而夏加尔美术正好填补了这一空缺，学生们在老师的指导下，为学生奠定了绘画基础，并开启了孩子们创作和灵感的源泉；韵律舞蹈为学生的学习和生活注入了活力和激情；酷思熊阅读，激发了孩子们的阅读兴趣，提高了孩子们的阅读能力。互加课程为幽小的孩子打开了美丽的心灵之窗。互加课程让学习更简单、更公平、更快乐，让孩子们的学习内容更多彩、更直观、更丰富。

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      课堂上，他们开朗自信，能大胆发表自己的见解；他们将自己的动作和神态带入了课堂，他们学到了课本上没有的东西，变得阳光；孩子是天生的创造家，自从开设了互加课程，孩子们的创造力得到了进一步的展示，从孩子们的作品中让我看到了他们无限的想象力。互加课近了师生之间的距离，使师生关系更加融洽。平时孩子们见到老师总是羞于开口，自从师生共同参与互加课堂后，师生之间的陌生感减少了，亲切感增加了。同时也调动了孩子们的积极性，在班级里举行了一系列活动，孩子们从拒绝参加到积极踊跃参加，我是小诗人，夸夸我的老师，夸夸我的同学等都是由孩子们自主组织。在学校举办的课本剧表演中，孩子们表演的课本剧内容丰富多彩，形式不拘一格，表演富有感情，令人耳目一新，演员们的自信神态，清晰熟练的台词，以及到位的动作都是我们以前见不到的，从孩子们身上，我们看到了希望，看到了不一样的梦想，坚信有梦的孩子未来一定不平凡。

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        互加网络教育向我们展示了一个崭新的、广阔的学习空间，为我们乡村的教学改革开辟了新的途径，也让我们每天都体会到“学无止境”的真正内涵。互加美丽乡村网络公益课给我们带来了很大的变化，随着信息技术的进一步发展，用心做，坚持做，我相信互加的明天必将是阳光灿烂！乡村课堂也会因互加的到来而变得更加精彩有趣！