2018年3月16～D4

乔治

整理了乔治暂时会认的字，并贴起来，按词组的形式贴的，并于日后增加新的进去。

绘本馆看书，睡前看书，现在基本是每天的必做事项。对于很熟悉的故事，他会主动给我讲，很多的内容开始引导他说关键字，说的挺好，就是不知道对于字有多大的兴趣，哈哈

橡皮泥的动手能力继续，结合数字进行，便于认识和理解。

画日记，今天院里见了一个虫子，遇到危险的时候会蜷起来，变成一个小球保护自己。还画了发芽的小树，说小树还有彩灯，也要求画上去，好的，他并没有错，今年走哪树上都挂的灯。

依依

讲故事，讲故事，讲故事……

坐标的练习，这个是拼图上的一个内容，于是就当游戏玩了一下，看到整本书都有，于是第一次的练习全部由我来做，没有强求她。

下午做幼儿园的作业，有道题这样说，动手操作家里的闹钟，当分针指向什么位置的时候会把钟表平分成两半（时针指向12）。当时她要求找一个圆形的纸，对折之后，与图重叠，折横与时针重合，说应该指向6。说实话，这个办法我没有想到。

编儿歌《春雨》，本来的儿歌是下吧，下吧。她要求编个别下，别下，好，小主高兴就好，且我觉得有这种不走寻常路的思维也挺不错，于是有了下文：

春雨

滴答，滴答。

下小雨啦。

燕子说，

别下，别下，

我要盖房。

猫头鹰说，

别下，别下，

我要找食。

蚂蚁说，

别下，别下，

我要修窝。

小朋友们说，

下吧，下吧。

我要踩水坑。

滴答，滴答，

下小雨啦。