回忆中的苦与乐

      在加入互加计划一个月的历程中，经历了许多的苦与乐，现将个人感受写出来与大家共勉。

    一、谈谈互加路上的苦

      刚加入互加计划，不知道怎么打卡，我与几个同事天天摸索，就从CCtaLk中，我的“打卡鸭”里去打，本以为是完成了“任务”，可一周、两周过去了，我们的助理教师张香说教育局领导查继勇老师说我们金桥小学是试点，怎么没见打卡呢？这对我们来说简直是晴天霹雳，我们没有经过任何培训，全校11名教师就这样糊里糊涂的过了半个月。

  基于这个打卡问题，学校吴校长就邀请久长中学的陈海燕老师来我校培训，通过培训，我们才知道要怎样参与互加美丽乡村网络课程，参与之后才能去打卡，陈海燕老师就是我们的“救命草”。

      苦日子过到头了，我们已学会了怎样打卡，但是质量不是很理想，我以为这样的课程是注重过程性，所以我就从直播课一开始就忙着指导学生按照直播老师说的去做，我就拍下他们做的舜间，课程结束就打卡，刚开始又没有什么可说的，所以内容也写不出来，第一次打卡上传还不成，提示说字数不够，真是笑话，可没办法呀，找不到说的。可我还是坚持打啦，后来学校领导直接把互加课表打印出来，更重要的是把学校的各班课表以及上课时间进行了调整，让我们都能参与几门对于我们是短版的直播课:《彩虹花晨读》，《绘本阅读》，《夏加儿美术》，《韵律舞蹈》，《科学鱼》，《生命教育》等六门课程。

    正式参与直播了，孩子们兴趣高涨，现在从我担任的彩虹花低段晨读和夏加儿美术课来谈谈互加的乐趣。先说说彩虹花晨读吧，开始我打卡之后，老师给我点评了，列举出了几点建议，比如板书不新颖，课前准备不充分，图片展示有不是学生的成品等等，导致了我没有排上优秀榜单，我把点评老师的建议一一细化，再去看看被列为“精选”的老师的作品，吸取精华，现在我的黑板布置水平也提高了，

图片发自App

开课的前一天，我就给学生准备好作业单，把诗歌打印出来，师生先熟读诗歌，初知诗歌的大意，老师深知诗歌意境，比如：学习《我喜欢鸟》，这首诗的用意是要让学生细心观察大自然，了解小鸟的生活习性，从而根据诗歌进行仿写，孩子们也很喜欢这样的课程，积极的完成了作业单的背景配画，看完直播就仿写，他们的仿写很有想象力，黄远杰写到，

鸟喜欢唱歌

我就把鸟养在高山上

我喜欢鸟

我走到哪里

图片发自App

鸟都唱歌给我听。

得到了点评老师的好评。我也连续获得了两次优秀打卡。

      再说夏加儿美术课，这门课直接是我的短板，通过参与直播，师生学到了六种线条，比如直线，曲线，长城线，电话线等等，在以后的课程中均可以用这些线条来装饰各种画，3月8日的直播课是画康乃馨，如果不是看了夏加儿美术课的直播，我根本不知道这种花画起来如此简单。

    综上所述，回忆互加之路的苦与乐，可以说是甘尽甜来了。