上网课期间给家长的一些建议

最近，一篇文章引起了我的注意《开学再延期，还没有等到开校，我却选择了离开》，家长和老师最担心的事情发生了。

由于疫情，延迟开学，为了不影响孩子的学习，全国的大中小学生都开了网课。由于孩子对上网课本身也不是很了解，总会时不时遇到网络卡顿等问题，需要有人帮助孩子解决。另外，居家学习更需要家长的远程配合，才能保证孩子的学习效果。各种家校群的消息比以往多，家长盯着各种群，以防错过重要通知。再加上孩子们在家学习容易受到干扰，家长需要花费时间和精力去管束；还有上网课势必要的截图、拍照、上传作业，答复老师。还有好多家长开工复工，管理孩子更是有了空档期，导致家长非常无奈和发愁。有些家长焦头烂额，遇到不顺心的事不是埋怨网课、就是埋怨老师，或者埋怨孩子。尤其是孩子长期和家长共处，同在一个屋檐下，相处不恰，极易发生极端事件。

其实，孩子居家学习这种经历对家长来说是第一次,对于老师来说也是第一次。在网上指导孩子学习，老师家长天天在网上盯着孩子学习学习，难免有点不知道如何应对。其实现在最难受的是家长，一面担心孩子在家自觉性差会导致学习落后，一面担心长期观看网课影响孩子视力，此外还要提防因监管不力，孩子容易借上网课为由玩游戏的尴尬。孩子家长要如何陪伴孩子平安度过这段“宅家学”上网课的日子呢?

1.不要时时刻刻盯着娃。

有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。有这样习惯的家长，不妨改变一下方式，孩子宅家学习的时候，家长在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。

2.营造“陪伴”的好氛围。

疫情期间，孩子和家长在家里相处时间很多，营造好的陪伴氛围就显得尤为重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面。家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让情绪从适合的管道释放；还可以和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请孩子做一个手势提醒自己。由于受疫情的影响，大人有时候也会出现焦虑、紧张等不适，家长也需要舒缓心情，这时候可以听听音乐、看看书，尽量不把负能量、坏心情传给孩子。

3.对待孩子“顺其自然、多看优点”。

每个小孩都特别独特，看待世界都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上好奇心和独特个性的原因罢了。孩子居家学习期间，家长要顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。

4.尽量做到“三多”和“三少”。

多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。多了解少窥探。孩子结束网课后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多了解孩子学习上的问题。孩子在家时间多了，有的家长开始打探隐私，很多孩子都特别反感家长听自己聊电话等。实际上，家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。

各位家长，孩子居家学习,考验老师也考验每个家庭。和老师一起携手帮助孩子顺利度过这段“停课不停学”的特殊日子吧!孩子的能力各有强弱，不要过度严厉，如果孩子的自我管理能力确实欠缺，家长也不要过分担心，放平心态，千万不要激化家庭矛盾和孩子间的矛盾，等开校了，我们再一起努力，争取把欠下的都补回来。如果有特殊原因，不能上网课可直接与老师沟通，老师也不会勉为其难！我们都知道只要青山在，不怕没柴烧！说得不对的地方，请家长多多包涵！（部分内容借鉴专家所言）