随笔｜思维导图课后作业1～自我介绍

感谢陈老师，三天的课程，收获的不仅是思维导图课程，还有一堆让我垂涎欲滴的培训工具，游戏设计，TTT, 以及时间管理。想跟同学们说，茫茫人海能相遇到一起是我们的缘，愿这三天成为缘份的起点，在思维导图的路上携手共进。

以前我喜欢依赖软件，但陈老师说手绘才能最大限度地 提升我们的思维。从前两份的体会来讲，确实是这样，为什么需要涂涂改改，因为整合信息的能力还不够。

图片发自App

这是我的第三副图，虽然线条还不是那么流畅，也仍需要用铅笔打底，但跟前两幅比起来，自我感觉顺利了很多。幻想着我的第一百张图的样子。

陈老师说自我介绍的中心图要能打动人心，让别人一下子记住你。依据把抽象字转化为“香（相）鞋（谐）子（字）”的原理，选用了“减一字”的方法。对我这种没什么艺术细胞的人来讲，能发挥到这个程度，已经达到今天的目标了。

来说说把抽象字转化为图像的“相谐字”原理。相可以选择相关的，相近的，或相反的: 比如说“王”我们可以用皇冠来代替。再比如“谐”，谐音，“影响”可以用“音箱”代替。记忆法记圆周率也用到了“谐音”的原理，先把数字转化为谐音，再把谐音转化成场景画面，可以快速在5-10分钟内记住50个圆周率数。“字”可以通过字数增加减少，或者颠倒字来把抽象字图形化。比如我的自我介绍的中心图，就采用了减少一个字的方法让别人记住。再比如“信用”很难图像化，但我们增加一个字“信用卡”就很容易图像化。

学习致用是提升学习效果的最好途径，课后作业是最有效的方法之一。

2019.6.23