中原焦点团队 周倩 坚持分享第221天

中级第八次课:具体化基本功

逐层问话技术提升成绩

表达情绪与有情绪的表达。

您的内在是什么，就会被什么样的人吸引。凡是您排斥的，就是您所要学习的。您约束别人，自己也会被约束。您越恨，就越束缚，越爱就越自由。

问题，可能是成长机会，可能被问题卡住了，并不是他在这里是有缺陷，不要扩大化。去病理化。

逐层具体问话技术:

一种具体化的实际应用，针对消费型来访者，即使是消费型也不一定能用。理解接纳允许来建立链接。如果接纳不了，先耐受。如果聊，先搜集一些资料。如果来访者是游客型，先从她喜欢的游戏或者书聊起，安全与放松是一个人打卡心扉的前提。如果是抱怨型听他的抱怨和期待。慢慢他自己的期待出来了，才能继续聊下去。

首先确定是否愿意做咨询愿意聊。是否属于咨询范畴。是否属于你的范畴。是否愿意咨询，是否愿意聊学习。想聊哪一块。是否愿意聊成绩提升。他愿意话才可以用。

焦点解决是顺势而为，借力打力。

实际生活中不能为用而用。

问:之前对各科有梳理过吗？贴着他走，但自己一个主线:确立主题、目标、资源。贴着走，还要能回的来。聊同学恋爱，聊。咱从哪聊到这的？孩子就说哪哪哪，咱还回去吧。

好奇他怎么梳理的，怎么做的？我用我的一些方法梳理一下，可以吗？

接下来我们可能会聊的比较细，可能会帮助更大。阳谋的尊重。可能孩子会更配合

这次几科没考好，问问他有哪几科？物理化学英语三科，三科大概情况？能说的再多点吗？以前的情况，现在的情况，咋学的，他的思考等。

排序、分层。这三科排序，最想聊最不想聊。最想先聊哪一科。找出聊的顺序，找出主次。

是什么让你想先聊英语的？

希望通过聊有什么变化，变化之后有什么好处。提升他改变的期待。

英语这块哪些方面努力，就会让他朝着他希望的方向前进？

语法、单词、阅读理解等。

关于这能不能大概说一些。什么情况？

目的排排序。确定一下最想先聊哪一块

是什么让你想先聊单词？

刚才已经说了一些了，能不能说的再多一些？

单词，怎么学？学什么？什么时候学，一天学多少，学那个书，用什么方法？背词还是放在句子。默写，默写多少遍，什么时候默写。怎么背，什么时候背。佩服的同学是怎么背的，怎么学的？怎么复习，怎么巩固。怎么借鉴他人。

做到了，带来什么好处？上升一下，激发一下愿景。

单词聊到这，你看可以吗？

接下来你想聊什么？

阅读理解

一般怎么学的，老师怎么说？更多的视角。

你怎么想的，怎么看。借由周围人视角时，一定要回到他自己身上。确认知觉，是很重要的。

你怎么学，做题，做哪本书的那一部分什么题。做那一部分，有什么好处。怎么做，有什么帮助。自己的思考比较乱

如果单词、语法、阅读理解三块都做到了，对你的英语学习有什么帮助？更清晰认识更自信。

剩下的两科，你先聊哪一科

怎么是物理，是什么想让你想先聊物理。

三科都……对你的学习成绩有什么帮助？变化的影响与意义。

每一块下面，怎么先聊这个。

可以结合时空对话，激发孩子的愿景。

如果在家，可以一次梳理一小块。

66场 早读书约练

sfbt专业价值11条

每位老师各读一段。

1尊重人类尊严

2.个别化服务

3.助长当事人的愿景

4.以当事人的优势为基础

5.鼓励当事人参与

6.充分提高当事人的自我决定

7.助长转移性

8.极大化当事人的赋能感

9.保密性

10.促进一般化

11.监测改变

健身打卡第3天 小跑1.5公里，广播体操两遍，卷腹2*20。