新学期寄语（二）

致亲爱的赵展鹏：

你既阳光理性，又善良智慧。你是心中有数的男孩，每次你的发言虽然不多，但是却充满了哲理和趣味，让我总是既感动又欣喜。 2020，带上自信，像你的名字一样，为了理想而拼搏，展翅翱翔在蓝天之上！

致亲爱的张昊懿：

你才思敏捷，头脑灵活，富有挑战精神，对事物常有不一样的见解。老师喜欢你课堂上那种认真、不服输的劲头，老师更喜欢你对待工作那种负责人的劲头，看到你总是内心充满了欢喜。2020，愿你以坚持为契机，创造新的辉煌！

致亲爱的仝雨：

你端庄文静，可爱无敌。最喜欢看你开心的样子，每次见到你，心中有说不出的欢喜。我想告诉你的是，学习上没有捷径可走，你天资聪慧，只要脚踏实地，一定有所收获。2020，希望看到出彩的你！

致亲爱的戴马奔：

我最佩服的人中，就有你。你领悟力强，善良热情，品行质朴、行为方正。你有一颗勤奋、上进的心，课堂上，有认真听讲的你，运动会上，有努力加油的你。2020，新的学期，新的开始，加油吧，少年，我更看好你！

致亲爱的周文汇：

每次看到老班，你都那么开心，你身上的青春气息，时时刻刻感染着我，让我天天都有好心情。你才思敏捷，聪明伶俐，未来一定了不起。2020，请带上我对你真诚的祝福，全力以赴，创造辉煌！

致亲爱的本亦菲：

你温柔善良，文静乖巧，是老班的贴心小助手。你工整流畅的字体，让我打心眼里佩服，真了不起。在班级里，你总是对伙伴真心实意，大家都喜欢和你在一起。2020，希望聪明的你能再给自己一点压力，为了梦想，奋勇向前！

致亲爱的孙晓雪：

你善良懂事、乐于助人，班里的讲桌你总是擦拭得一尘不染，为班集体服务，你总是那么认真。你学习努力，热爱集体，课堂上，你总是踊跃举手发言，大胆表述观点，每次发言都让我看到不一样的你。2020，祝福勤奋乖巧的你，越来越优秀！

致亲爱的张卓：

对你的印象极好，无论是对老师，还是对同学，你总是满脸笑容，让人温馨无比。你的沉稳，总是给人踏实的感觉，你的善良，也赢得了同学间的深情厚谊。2020，希望善良的你用最真诚的努力换来更出色的成绩！

致亲爱的李涵：

你文静腼腆，真诚友善，在同学们面前总是默默无闻、不声不响，但是我知道，你对班集体的热爱却一刻也没有你停息。我们在一起，即使不言不语，彼此也能感受师生情谊，这就是我们之间的默契。2020，祝福你，善良的女孩！

致亲爱的高文豪：

最爱对你说的一句话你还记得吗，那就是我永远相信你，你是阳光、努力，自强不息的男孩儿，在一学期的接触中，我对你有了更加深刻的了解，越来越喜欢你，喜欢看你课堂上认真听讲和回答问题的模样。2020，用你的努力，换取更好的成绩，你一定行！

致亲爱的王重嘉：

最喜欢你课堂上认真听课的样子，你温柔、善良，和你在一起，总感觉既开心又温暖。每次你回答问题，我都为你喝彩，将来的你一定会出类拔萃。2020，拿出你的认真，带上你的勇气，祝你收获不一样的惊喜！

致亲爱的袁欣雨：

在教室里，你总是默默无闻、一直奋勇向前，你的一点一滴我都看在眼里，喜在心里。你自信、乐观，从不言弃，你的认真和执着已经深深打动了我。2020，祝福善良、美丽的你有更大的精彩，相信一切都是最好的安排！

致亲爱的郭朝鑫：

每次见到你，总如春风拂面，你的阳光、乐观与自信，让你更加优秀。最喜欢课堂上举手发言的你，最喜欢听你朗读课文的声音，最喜欢你讨论问题时的妙语连珠。2020，愿你更加严格要求自己，成为班级里亮丽的风景线！

致亲爱的陈莹：

你是一个文静又不失活泼的女孩子，能与同学和睦相处。你的字体总是那么的娟秀，令人羡慕不已，在班级里总能看到你开心的笑容，谢谢你给同学们带来的温暖。2020，期待你在学习上能更加努力进取，取得辉煌成绩！

致亲爱的吕晓婧：

一年半的相处，我与你结下了深情厚谊，看到你无怨无悔地付出，我很心疼，想想你得到锻炼了，我又很欣慰。你的自强不息，是咱班同学的榜样。2020，让我们携起手来，为了新学期的进步，加油！

摘抄：

6.请尊重学生的选举权

尊重学生的选举权有利于培养学生的是非判断能力，学生的是非观点道德观念正是在一次次实践（比较、辨别、判断）中逐步形成的。

尊重学生的选举权，有利于强化学生的集体主义主人公责任感。班级一切活动都是学生形成集体主义观念的良好途径。让学生对班级建设发表自己的看法，让学生对同学作出自己的评价，便是使学生切身体验班级主人的责任感。

尊重学生的选举权，有利于鼓励三好学生、班干部们更好地为同学服务，为同学负责。

教师的主导作用要体现，尊重学生的选举权，绝不是一切听命于学生，但主导作用重在导——开导、疏导、引导，而非一手包办的领导。

7.应回答学生最关心的问题

当前我们班主任工作最急需充实的内容主要在两个方面:一是加强对中学生的心理保健，二是应教给学生以正确处理好人际关系的社会生活知识。

深入学生心灵，了解他们的心里实际，平等的与他们一起探讨各种疑问，是我们班主任医治学生的心理疾病，加强学生心理保健的重要方法，也是我们义不容辞的责任。

在中学生思考与烦恼的众多问题中，最突出的是如何满意的处理好人际关系。

回答学生最关心的问题，成为学生最知心的朋友，在心灵交流、感情交融中达到思想教育的目标——这应当成为我们班主任努力追求的教育境界。