爱上静静

        女儿爱听劲爆的音乐，我则喜欢柔美的曲子。一次她沉浸在乐曲声中悠然自得，却把我吵得心烦意乱。便问她是不是可以把音量调小些。她听后立刻将音量调低了许多。我受到启发：如果我的学生身上能有个音量调节钮就好了，这样就可以让孩子们懂得在不同情况下说话的音量也应有所变化。这天课上孩子们正进行小组讨论，各组讨论的热火朝天，教室的天花板仿佛都要被声浪掀翻。我便提醒孩子们：“组内讨论时声音只要组内成员听得到就可以。”孩子们的声音立刻小了许多。我何不借机做一个更全面的要求？经和孩子们商量后达成以下共识：听课时静悄悄；同桌交流时彼此听到就好；小组交流时组内成员听清就行；回答问题或者大会发言时要让全体听见。有了明确的要求，他们似乎规矩了许多。又和孩子们一起把要求编成了口令：零级音量静悄悄；一级音量两人听；二级音量小组听；三级音量全体听。课堂上只要对孩子们说一句启动几级音量，不用讲其他多余的话，孩子们自然就懂了。这不就像是孩子们的“音量调节器”吗？如今，我们不能改变班容量大的事实，就让我们寻找一些适合孩子们的方法来培养他们的好习惯吧，同时也让自己的工作更轻松些。

2018.10.23