教研活动总结

进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升教师的业务水平，9月27日上午，上海外国语大学附属龙岗学校小学数学科组开展了“课堂展示显风采，教学研讨共成长”的专题研讨活动。本次活动特别邀请到了龙岗区小学数学教研员薛石锋老师亲自听课指导，并围绕双减政策下“”聚焦课堂，减负增效”的话题与科组老师们互动交流。孙越校长、于鸿燕副校长全程参与了此次活动。

1.课堂展示

上午第一节，我校小学数学科组长王媛媛老师为大家展示了一节扎实而有深度的计算课--四年级上册的《卫星运行时间》。

王老师在充分了解学情的基础上，尊重学生的原有经验和心理特点，通过“尝试计算-多方验证-互动交流-总结方法”等一系列活动，引导学生大胆迁移，独立探索，合作交流，通过沟通多种算法之间的联系，引导学生在比较沟通中发现了这些方法的相通之处，使学生对“先分后合”的方法有了更深刻的感悟和理解。在这个过程中，学生不仅掌握了计算方法，也明晰了算法背后的算理，真正做到了知其然更知其所以然；更重要的是，这样的学习也使学生在探索新知的过程中发现了数学知识之间的联系，感悟到数学理性思考的魅力，积累了数学学习活动的经验，学会了学习的方法，实现了从学会向会学的转变。

第二节课，是由我校年轻教师伍格格带来的二年级《课桌有多长》。虽然教龄只有一年，但伍老师在课堂上向我们展示了她先进的教育理念，灵活的教学方法和较为扎实的教学基本功。

伍老师用灵动、有趣的问题情境激发起了学生探索新知的兴趣；用亲切、生动的语言点燃了学生学习的热情之火；用层次分明、环环相扣的学习活动引发学生积极探索“厘米”的奥秘，展示我校年轻教师的风采。

课后，薛石峰老师进行了精彩点评，充分肯定了我校教师扎实的基本功和过硬的教学能力。他强调计算教学，要从数学的本质出发，去思考如何让学生理解算理，掌握算法并优化方法。他还强调数学课要给予学生充分的时间和空间，让学生去经历知识形成的过程，感悟和体验学习这一知识的必要性，在这个过程中教师要引导学生积累数学的活动经验，注重知识的探索过程。

我校优秀青年教师刘司阳，正在备赛市级青年教师基本功大赛，她今天给我们带来了五年级《分数除法（一）》的说课。她以《操作中猜想，模型中建构》为题，从教材分析、教学目标、核心问题、教学过程、板书设计和教学理念几个方面阐述了自己的教学设计和设计意图，让学生通过折一折、画一画、算一算探索分数除法的奥秘，为我们呈现了一节有深度、有温度的数学课，展示我校优秀教师的风采。

薛石峰老师充分肯定了司阳老师的新颖、有效的教学设计，精湛的教学技能和良好的业务素质，并对说课进行点评指导。他强调要站在学生的角度思考问题，强调过程探索的重要性，教师要重视小学数学中的“为什么”，引导学生进行合情推理。他以“为什么除法要从高位开始计算”为例，进行互动交流，展示其丰富的教学经验与深厚的教学功底，让人敬佩不已，获益良多。

最后孙越校长对本次活动进行了总结，并对我校小学数学教师提出了殷切期望。他强调年轻教师要加强业务学习，落实教材贯通，建构起完整、系统的教材体系，明确每个知识点的前后联系；在课堂教学中，要关注学生的学习起点，不能跳过学生的思考过程，关注学生思维能力的提升，注重对过程的探索，让孩子们在探索知识的过程中享受学习的快乐。

感谢薛石峰老师高屋建瓴的引领和具体细致的指导。本次教研活动犹如一股甘甜，渗透到每位教师的心里；也像一盏明灯，为大家指明了前行的方向。各位教师的心里都激起了小小的波澜，激动不已，受益匪浅，收获颇多。我们将以此次活动为起点，转变教育教学理念，改进课堂教学的思路与方法，以生为本，提升数学教育教学能力，为提高教学质量奠定基础，努力培养出更优秀的学生。