二胡，二胡

因为手指受伤打了石膏，儿子已经2周没去上二胡课了。这也是他学二胡5年来第一次请假，下周还得请1次。

说起二胡，这个故事还是有些长的…

结缘二胡

5年前，我带他到一位二胡老师那儿，结果一见面，他就不愿意进去，不管怎么劝都没用，虽然当时我和这位二胡老师都有些尴尬。但这也是儿子第一次表现出极度不愿意的学习状态。我问他原因，他说，不知道，反正就是不喜欢。我想，也许人和人之间确实是有眼缘的，孩子也是。

后来，我又带他去见现在的这位二胡陈老师，然后就一直相处到现在。

陈老师是位年长的男老师，在文化馆工作，自幼学二胡，算是童子功。他带了一些二胡学生，业内口碑一直很好，因为专业、严格又亲切。

儿子对陈老师是又爱又恨。每次他都能认真完成老师布置的曲子，不管学校作业多少，都能坚持每天练习，但时间长短不一。他说，如果不好好拉，会被陈老师打的（事实上是害怕陈老师严肃认真的态度）。记得有一次课前，他知道自己曲子完成不好，上课出发前便与我玩笑，说：妈妈，一小时后，如果我还没给你打电话，请务必直接打电话给120，然后和救护车一起来接我。哈哈…

5年来，儿子拉《八月桂花遍地开》《良宵》《赛马》《喜送公粮》等乐曲，从拉锯到拉曲，从疙疙瘩瘩的一个个音到流畅动听的一首首曲，从很喜欢到想放弃到要坚持，期间点滴都历历在目…

学二胡，难在哪？

有一句民间俗语，即“百日笛子，千日二胡”。意思是二胡入门学习至少得3年。要想学好二胡，在二胡上摆弄出好听动人的音符，而不是那种粗而响或尖锐侧耳的声音，必须要经过大量的训练。

你看，那两根弦。

首先这两根弦上没有独立的音符。它不像钢琴，有固定的音号，独立的音符。演奏二胡时，只有把手指准确的放在弦的适当位置，才能拉出期望的音符。如果你的手指偏离标记哪怕1毫米的距离，那音符要么就低了，要么就高了，结果和期望的声音就产生天壤之别。

所以，学二胡的孩子最好对音乐，尤其是音高比较敏感。能比较好的辨别自己拉出来每个音符的音高。当然，也可以通过乐理知识（听音练习）训练孩子对音乐的感觉。

另外，也因为是两根弦，要演奏出那么多不同丰富的乐曲，演奏者的手指必将要在两根弦的上下4个把位和两根弦之间来回滚动和移动。这得要求演奏者对弦上的位置胸有成竹。这得需要无数小时的刻意训练。

还有，更不容易的是要正确使用那把看似容易的弓。这是另外一个层面的挑战。为什么这么说呢？弓的马尾抓着琴弦在两根弦之间来回滑动，在一拉一推中要滚过多少音符，或者说，这弓在数秒内要经过数百次的循环往复。这还没完。如果右手没控制好弦的压力，二胡声音会立即开裂，出现可怕的尖叫声，或破音等等。

确实，二胡的这些技能并不是一两年的练习就能练好的。

二胡，在路上…

记得我自己是在13岁开始学钢琴的，准确的说是风琴，用脚踩的那种。到16岁，家里买了一架钢琴。老爸常说，那时这架钢琴是家里最贵的家具。也正是因为买了这架最贵的家具，我开始走上每天重复、枯燥的练琴之路……

笑来老师说：所谓的坚持不懈的本质是时间的投入，因为人们在做一件事，为了成功坚持不懈的时候，最终会发现大多的努力其实不过是简单又貌似枯燥的重复。

不管怎么样，现在回想起来，还是很感谢那段枯燥日子的，因为这种刻意重复枯燥的坚持练习，让自己深深地掌握了一项技能，而且某些曲子似乎已经成为自己身体的一部分，即形成肌肉记忆，永远不会忘记。

如今儿子也步入这条看似枯燥无味的重复练习之路，不过，看得出来，他喜欢音乐，虽然有时会抱怨，也常常偷懒，但在练习过程中，更多的是享受，享受音乐……

做个琴童父母也不易，逼迫孩子练习二胡的路上，我曾经也这样默默鼓励自己…

虽然我的孩子100%不可能成为一名钢琴家或二胡演奏家，但为什么还是要坚持让孩子学习乐器呢？

第一个礼物是自律。学乐器总是需要长期的自律练习才能得到成就感。这是童年最难获得的体验，也是受益一生的体验。

第二个礼物是敏感度。在练习乐器上，可以培养孩子对于声音的那种细微差别的敏感。

这种敏感可以扩展到很多领域，比如，对于味道、材质、色彩、情感的细微区别的鉴别力。

是啊，在未来世界里，这是做成一切事业的基础能力，也是在私人生活中获得幸福的能力。

多年前的某一天，儿子突然对我说，妈妈，我觉得拉二胡也挺好的，等我以后老了没什么事，或者心情不好什么的，就可以拉拉二胡…

孩子，记住：“越是民族的，就越是世界的”，你正在用自己的行动传承和传播中国文化。加油！