《普通心理学》第四次复习

一、心理过程

1.认知过程

2.情绪情感过程

3.意志过程

二、人格

1.倾向性人格

2.个性心理人格

三、学派

认知学派 :皮亚杰

行为主义:华生

机能主义:詹姆斯、杜威

人本主义:罗杰斯、马斯洛

完型_格式塔:卡勒、珂卡夫、维特海默

结构主义:冯特

精神分析:弗洛伊德

分析学派:荣格

新精神分析:霍妮、沙力文、弗鲁姆、艾瑞克森

四、神经系统

1.周围神经系统:躯体、植物性神经系统（不受意识控制）

2.中枢神经系统:脊髓（低级中枢神经系统）、脑:大脑、小脑、脑干（反射弧、反射）

3.高级神经中枢:大脑皮层及其功能:语言区、运动区、感觉区、联合区

无条件反射和条件反射（巴普洛夫、斯金纳）

六、内分泌系统

七、认知过程

感觉:单一的感受，无需经验

知觉:多种感受的联合，需要经验

记忆:长短记忆、短时记忆、感觉记忆

遗忘:动机遗忘（弗洛伊德）、线性趋向遗忘说（艾宾浩斯）、记忆衰退说（不记忆就会遗忘）、干扰抑制说（前摄抑制和倒摄抑制）

想象:对已有表现的再加工。分类:无意想象、有意想象（再造想象、创造想象）

思维:感觉和知觉是思维的来源

八、情绪情感过程

情绪过程:

功能:调节、组织、信号、动机

生理反应:植物性神经系统控制血和内脏、

脑控制脑电波、神经系统控制活动

状态:心境（持续、渲染）、激情（短暂、爆发）、应激（警报、抗争、衰竭）

情感状态:

美感、道德感、理智感

九、意志过程

1.意志:

对于自身选择和目的克服困难的心理过程

采取决定阶段:动机斗争（双趋斗争、双避斗争、趋避斗争、多重趋避斗争）

确定目标、制定计划、选择方法

实施决定阶段

意志的品质:果断、坚韧、自制、自觉

2.挫折

造成挫折的原因一般是由主观原因和客观原因同时造成

挫折的行为反应:焦虑、冷漠、攻击、退行、固着行为

3.承受力:

人阻止自己失常的能力

1.身体素质2.认知综合3.知识经验4.人格特质

十、需求和动机

需求

根据人本主义心理学家马斯洛认为人的需求分为:生理需求、安全需求、爱与归属、尊重需求、自我实现

动机

功能:激发、指向、调节、稳定

分类:生理动机和社会动机

主导动机和辅导动机

高尚的动机和低级的动机

长远的概括动机和暂时的具体动机

内在动机和外在动机

十一、气质、能力和性格

能力

实际能力和潜在能力

分类:一般能力和特殊能力（根据倾向性）

操作能力、认知能力、社交能力（根据功能）

模仿能力和创造能力（根据活动的性质）

智力

抽象的思维能力、环境适应能力、潜在的学习能力、认知的有机综合

气质

气质是先天禀赋但是在后天养成

胆汁质（外）兴奋

多血质（外）活泼

粘液质（内）安静

抑郁质（内）抑制

现实中单一的气质少有都是中间性或混合性气质

性格

性格是在后天的社会环境中逐渐形成的

性格和气质的关系:

1.性格可以改变和掩盖气质

2.性格有优劣之别

3.气质无好坏之分

4.气质影响性格形成和发展的速度

十二、意识、睡眠和梦

意识

水平:基本、中间、高级

分类:无意识、前意识、潜意识

睡眠

第一阶段:（入睡期）呼吸心跳变慢肌肉松弛体温下降【7分钟】

第二、三、四阶段:（睡眠波）呼吸、心跳、肌肉、体温持续下降（10-25分钟）

第三、四阶段（慢波睡眠）持续30分钟后回到潜睡眠

第五阶段:（快速眼动睡眠阶段）呼吸脉搏不规律、肌肉完全终止活动很难被唤醒

梦

根据研究表明进入快速眼动阶段后80％的人容易做梦

十三、注意

1.注意和意识

人在注意状态意识清晰

从睡眠到清醒意识处于不同的水平

功能:选择、保持、调节和监督

外部表现:适应性动作的出现

无关动作的停止

呼吸轻微而缓慢

种类:随意注意（有意注意）有目的需要意志努力

不随意注意（无意注意）

随意后注意（意后注意）不需要意志努力

特征:注意范围（注意广度）、注意稳定性（注意持久性）、注意分配、注意转移