2021-03-23I阳光明媚，孩子很可爱

2021年3月22日
阳光明媚，日子发着光

忙了一天，不觉得累，反而内心充实，精神力满满。说实话，早上起来时精神不太好，有些垂头丧气，可能是睡了一夜梦了一夜，可能是家里的水表突然坏了，可能是因为正正每天早上起来总要对我拿给他的衣服挑三拣四，可能是时间不早了端哥迟迟不背书包，兴致勃勃地指着地垫上的植物大战僵尸拼图跟弟弟讲解农夫戴夫在这次大战中会失败的原因，也可能是我有些痛恨额头前的那撮有些油腻的留海......

总之，要找的话，颓废的理由随便一列就是一箩筐。好在送完孩子，吹吹风看看人，电梯里跟邻居聊上两句，整个人就变得好了许多，人的群居性定是已经写在基因密码里了的。我虽喜欢独处，但却不会喜欢一个人远离人群，独自居住那遥远偏僻之地。我所谓的独处指的是身处人群中但不被打扰的自由与宁静，我可以听着来自人类各种日常生活工作发出来的声音做自己的事，当然也有大自然的声音，这样的我才会生机勃勃，才会在我困顿疲乏时吸收周围的能量满血复合。

送完孩子，在家稍稍整顿了一下自己，就去上班了。托育班的孩子早上来时都很开心，虽然男孩J跟妈妈说再见时哼哼了几声，但很明显他没有情绪，他的哼哼只是在提醒妈妈重视他不要忘记他，你看他再见只说了一半，注意力就被桌面上滑翔轨道车给完全吸引住了，可以说一秒中之内就加入到了小伙伴的游戏中。

孩子们开开心心地来上学是最令我开心的事，这说明他们喜欢这里，在这里他们有安全感有归属感，且身心欢愉，孩子情绪稳定，一日的流程才会张弛有度，整个环境才会变得和谐有序。当然我也清楚地知道在早教这个行业我还是一个新手，有很多需要我学习的知识和掌握的技巧，我对孩子们各种表现的背后原因充满了好奇，我对他们的变化和成长满怀期待且因此欣喜。

男孩Y是勤劳的小蜜蜂完全做不这，喜欢嗡嗡嗡这嗡嗡那，到处掀起点风浪，或者奉献一点温暖，你看他T刚拍了一下B的头，这时却在主动地给L拿水喝，这种孩子如果不理解的话，非常被容易误解成调皮捣蛋，破坏大王。其实他只是好玩，想引起他人的注意，这种类型的孩子活泼好动，比起不会说话的物品他们更喜欢与人互动，模仿别人的语言和动作，或者用声音和动作来引起别人的注意，让别人模仿和追随自己，因为他们过于好动，所以照料起来有些辛苦，需要更多的耐心和陪伴来培养他们的专注力，引导他们把注意力集中在一件事上。Y对喜欢哭的B很感兴趣，老想去都逗弄他，每次都惹得B大哭，但这一两天，两人的相处越来与和谐，特别是今日户外，两小哥哥在一起玩得很开心，俨然一对油盐坛子。孩子与孩子之间，其实也如大人一般，有个从初识到了解的磨合过渡，两岁多的孩子还不擅长用语言来表达，所以总忍不住要动手，这个时候家长和老师要及时制止并示范正确的做法，切不可随意给孩子贴标签。

女孩M适应能力很强，到托育中心来的第一天就没有哭过，分离焦虑不明显，对蒙氏工作区有极大的兴趣，自理能力也很强，但她对小朋友们很敏感。在她工作时，如果有小朋友从边上走过不小心碰到了她，不管疼不疼，她立马就开始哭喊，甚至有时没碰到她也会哭喊，生怕别人拿她的东西，领地意识强。她很喜欢跟别人一起玩，但又担心别人抢她的物品，所以刚开始上学的那几天，她只想跟老师玩不太愿意跟小伙伴们分享，每完成一项工作都会跟老师说，寻求老师的关注和表扬。仔细分析一下，其实M虽对这里的环境和老师们充满信任，但对于还不是很熟悉的小伙伴是充满防备心理的，可能她平常跟孩子争抢玩具的时候比较多，而且只要她一哭喊就能得到大人的帮助，所以一遇事到下意识反应就是以哭喊来引起老师的注意而不去想办法自己解决问题。这一周，随着对小伙伴越来越了解，她放松多了，很少听到她的喊叫求援声，而且她已经有了几个目标玩伴，会主动邀请他们一起玩。

一不小心时间又不早了，托育班的孩子有趣的故事在大脑里存了很多，以后慢慢跟大家分享。中午下班回家后我又听樊登讲书，这几天有些着迷了，我一般是一边做家务一边听，今日听了樊登讲《这才是心理学》，听完之后的感觉是，我们周围的科学可能都是伪科学，平常网络平台给我们推送的关于心理学和各种科学大多是不是真正的心理学和科学，特别是那些看起来很正确你又没法证明它是错误的言论。还有那些打着“只要怎样怎样，你就能怎样怎样”招牌的观点，千万不要轻信，因为因果从来都不是一一对应的，一个果通常是很多因导致的，我觉得根据这一点，今后我一眼就能过滤掉很多网络上推送的信息。其实说实话，如果真想解决问题，在一个领域有所精进，我们最终还是要看书和实践，少刷网文，太浪费时间了。

然后我还听到了关于“意志力”三个字的不一样解释，我在之前的一篇文章中解释过意志力，但很明显樊登的讲法完全不一样，他认为其实没有绝对的“意志力”，人们在一些事上意志力很强，在一些事上意志力却不强，决定意志力强弱的全看“动机”，你做一件事的动机比较强，意志力自然也强，所以所谓的培养强韧的意志力强实则是设法保持做事的“动机”强度，这种说法其实也是有待商榷。拿减肥来说吧，我们周围很多人都有强烈的减肥动机，但有的成功有的失败，可他们的动机其实都是很强的，但有些人就是行动不起来，这与人个体本身的自律也即本身的意志力是有很大关系的。所以这一点联系到教育上，还是要在生活习惯、时间管理、突破舒适区下功夫来培养孩子做事的韧劲和自律能力。

晚上亲子时光，我调整了策略，从嫌弃一天到晚蹦蹦跳跳，吵翻天的孩子，到接受这种现状，跟他们一起玩。饭后，弟弟玩了一会悟空识字，我们开始体能训练，两兄弟很开心当妈妈的教练，我们做了平板支撑、仰卧起坐、高抬腿、深蹲还有跳的练习，后面跳了绳，两小子总是嘲笑我的动作，笑得前翻后仰，我也乐在其中。

8点半左右，孩子们洗刷刷上床，在床上我们进行了亲子共读，端哥读了笑话书，弟弟读了儿歌，我选了一首古诗。9点左右，我洗澡，两兄弟听着人物传《林肯》睡觉。非常美好充实的一天！这么美好，我应该坚持，还有我决定对卧室进行一点小改动，把设计过高的书桌拆了，放一个小朋友的衣帽架，方便他们自己选取衣服，这样，早上大朋友小朋友又少了一份焦虑。

好吧，今天就这样了，晚安！