《观察鱼》和《观察蚂蚁》课程反思

《观察鱼》课程教学建议

《观察鱼》这节课的主要内容为：

一、课前准备：

一张记录纸；一条鲫鱼；一个透明容器。

二、新授：

（一）导入：说说关于鱼你都知道什么

（二）认识鱼的外形结构

1、展示鲫鱼的图片，观察鱼的整体形状

2、画一画梭形。

3、观察鱼的身体，可以分头、身、尾三个部分。

4、观察鱼。

5、从不同的角度数一数鱼鳍并认识不同的鱼鳍。

（三）发现鱼的更多特点

1、观察鱼的运动。

2、鱼的应激反应。

3、鱼是怎么呼吸的

（1）实验；（2）游戏体验；（3）和蜗牛的比较

三、总结

接下来我来说一说在提前学习过程中我们发现的问题解决思路。

一、课前准备：

一张记录纸；（建议直接用活动手册）。一条鲫鱼（建议强调准备活的鲫鱼，实在没有条件准备的可以提醒课下或改天完成实验）；一个透明容器。

（建议提前一天通知准备材料）

二、新授：

（一）导入：说说关于鱼你都知道什么？（没有提示暂停，建议给2分钟时间）

（二）认识鱼的外形特点：

1.展示鲫鱼的图片，观察鱼的整体形状（梭形）；画一画梭形。（纺锤形和梭形？梭形是身体的形状，建议不勾画尾鳍）

2.观察鱼的身体，可以分头、身、尾三个部分；（认识鱼的结构建议加上拼音并教读）观察提示；学生观察（8分钟时间较合理，实验提醒到位，但是画鱼的简图没有提供范例，建议能够示范让学生知道怎么画）；观察总结。（建议视频中关键问题用文字体现出来）

3.观察鱼鳍：从不同的角度数一数鱼鳍并认识不同的鱼鳍。

（建议在观察鱼的特点时提到鱼的骨骼）

（三）发现鱼的更多特点：

1、观察鱼的运动。（建议增加一个游戏：模仿鱼的运动）

2、观察鱼的应激反应。（建议敲击鱼缸换成用棉签轻轻触碰鱼）

3、观察鱼的呼吸。（如果食用色素不好找，建议用牛奶替代）

（1）实验；（2）游戏体验；（3）和蜗牛的比较

三、小结

其中肖老师总结的是鱼用口、鳃呼吸，建议说用鳃呼吸。

重点提示：

课前：

建议提前一天发布课前准备。

课中：推荐用点播的形式观看，这样容易暂停。

《观察蚂蚁》（学生版）

1.课前准备

放大镜、棉签、水盆、瓶盖、装蚂蚁的杯子、蚂蚁、吸引蚂蚁的白糖，一个记录本（画蚂蚁的简图用）和活动手册

2.课中提示

（1）用点播的形式观看，使用暂停功能，方便学生观课。

（2）画一画蚂蚁。以便学生掌握蚂蚁身体的主要特点：头、胸、腹，以及三对足。

3.作业要求

（1）完成活动手册第12页拓展活动部分，拍照上传。

（2）课后继续观察蚂蚁，发现蚂蚁更多的特点。例如：喝水？生宝宝？蚂蚁的家？……

同学们的反馈也是非常的喜人的