《现任老师就是不如前任老师——如何帮助学生改善师生关系》 - 草稿

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五年级数学课代表小航，总是觉得现在的数学老师不如前一个老师幽默风趣，也没有以前的数学老师那么平易近人，脾气也不好，动不动就训人。心理老师通过与小航的交流，发现他总是拿两个老师做对比。

疏导过程：

1、心理老师决定运用“感知位置平衡法”。通过运用“感知位置平衡法”来让小航感受他和苏老师之间的距离。

2、通过内心的“感知模式”，经由一把椅子而实物化了，挖掘一方的优点，让另一方感受到关注与理解。凭借改变内心的一些信念，价值观，经由一些言语和行为实现“告知模式”的改变。因而下次见面时，对同样的人就会有不同的言语和行为表现。

心得感悟：

真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。

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