借国培东风，促专业发展

  2019年3月29日，国培计划——华东师范大学——伊川县小学英语工作坊第二次线下研修活动在伊川县教师进修学校三楼307举行，来自不同学校的主备人约30个再次欢聚一起，进行交流学习，感受国培的魅力！

  本次活动有三个流程:  1. 五名主备人微型课展示。 2. 乔亚冰老师点评指导。3. 参会老师共同研讨教学问题。   

  本次邀请的专家是洛阳市西工区外国语小学的乔亚冰校长。乔亚冰，中小学高级教师,洛阳市小学英语乔亚冰名师工作室主持人，英国布莱顿大学留英学者。全国外语教师园丁奖获得者；全国首届“外语教师名师”；河南省学术技术带头人；河南省教师教育专家；河南省骨干教师；洛阳市首批优秀名师，洛阳市特级名师，洛阳市优秀教师，洛阳市业务标兵。优质课6次获全国一等奖，3次获省一等奖，6次获市一等奖；省级观摩课3节，市级公开课7节都先后在省、市展示，辅导的9名青年教师多次荣获洛阳市优质课一等奖。编写的英语剧校本教材获省科研成果二等奖。

　　活动在英语坊坊主张静祎的主持下拉开帷幕。

      接下来五位老师开始15分钟微型课展示。

1. 暴晓玉老师: 讲授题目: 外研版四年级上册M5U1Can  you  run  fast？她教态大方，课堂娓娓道来，肢体语言丰富，教学目标明确，教学内容由浅入深，环环相扣，充分发挥了学生的能动性。

2. 杨淑静老师，授课题目:外研版四年级上册M5U2 Can Sam play football？她活力四射，口语流利，用旧知引入新知，过渡自然，运用自然拼读加深学生单词记忆，利用思维导图促进学生对课文内容的理解。

3.鲁双霞老师，授课题目:外研版四年级上册M6U1 Can I have some sweets? 她紧扣文本情境，引出主题，进行教学。采用小组竞争机制，激发学生参与兴趣。练习环节她以实物进行示范引导，带动学生的积极参与性。

4. 张静祎老师，授课题目:外研版五年级上册M6U1 You can play football well.她用 Free talk: sports导入，打开了学生们的语言环境，也引出了课题。她通过实物―足球，来练习pass  the ball等，让学生在玩乐中掌握了重点，体现了乐教乐学。

5.李笑颜老师，授课题目:外研版六年级上册I want to go to Shanghai。她深入教材，吃透教材，从Who，City，Where，Why出发，由浅入深，创设情景。教学设计环环相扣，内容衔接紧凑，时间分配得当，能够做到新旧知识相结合。

  在学习过程中，老师们一起听课研课、聆听专家指导，共同讨论诸如阅读教学、对话教学、听说教学等问题，参会的每一个老师都认真聆听！

课后感悟：1、口语是英语老师的名片，必须不断学习，不断提高。

2、确定主题，深挖教材，设计两条线的各个环节时，要注意层次梯度。

3、由情境自然而然引出课文主题，围绕这一主题，引导学生用旧知去填充，也可适当延展新知在情境中学句构，在句构中学单词。

4、实体化教学，课程开展中最好用身边的实物举例，让学生身临其境，学会实际运用。

5、板书最好用思维导图，

老师给出一个点，引导学生给出一个圆，最终达到听得懂，学会说这一教学目标!

6、语用环节，老师一定要做示范，而且目标性要强，让学生知道这是什么，怎么用。

7、情感目标一定是要自然而然发出来的，这需要深度理解教材。

最终目标：培养孩子学习英语的持续的兴趣。

  通过这次学习让我又重新认识了外研版的教材，我想作为一个老师，应该充分利用好自己的教材资源，让自己不断学习，不断成长。