编程的未来，可观的未来！

在中国，小学生的科技教育还不完善。虽然在一些一二线城市，教育部门会从市场上采购科技教育课程书籍，用于学校科技教育，但整个市场还处于一个萌芽阶段。

孩子们忙于日常作业，还有其他艺术、运动方面的课外辅导班。他们的时间资源实际上是非常紧张的。现在很少有小学阶段的老师对于科技教育有足够的认识和了解，也鲜有动力在课堂上引入这方面知识的传授和启蒙。家长们也更看重孩子的考试成绩以及教育部门的指挥棒——教育政策有提及的，才让孩子去接触。

在美国，很多人认为编程成了第二外语，有一半的美国学校在教编程，但有超过90%的家长希望孩子接受编程教育，所以他们认为这个国家做得还不够好。在中国，会为孩子选择学编程的家长有多少呢？

除了美国，还有不少欧洲国家已经在少儿编程教育方面走在前面了，比如爱沙尼亚2012年开始在小学中教编程；比利时、荷兰、芬兰教学大纲中有编程课；卢森堡正在引入少儿编程教育；英国号称是世界上第一个把编程课放到5到14岁学生教学大纲中的国家；瑞典在2016年实行全国幼儿园IT战略，建议将“发展孩子的数字技能"列入教育大纲……在亚洲，韩国也打算在2018年引入软件教育课程，使学生每年有17个学时学习编程。

对孩子的教育，不是看当前，而是看未来。孩子的基础教育内容在不断扩充，在道德教育外的技能培育上，首先是要认字造句、算数解题，然后了解自然和历史，20年前需要能说英语，10年前要能操作电脑。再接下来，就需要了解编程了。无论是在基础教育的学科成绩上，还是学习工作中的基本应用上，编程思维和知识的差别都会是真正影响孩子未来发展的重要因素。

所以家长们！还不抓紧让孩子尽快接触少儿编程吗？乔布斯也曾说过：“这个国家每个人都应该学习计算机编程，因为编程教会你怎么去思考。”家长们，打好提前量不让孩子输在起跑线，抢先一步让孩子领跑未来才是最好的选择，少儿编程将给予孩子美好未来。