送走神兽后的反思

        今天群里一个朋友分享了一个神兽馆的视频，看着好玩，有令人心惊胆战的极限运动也有各种有趣的运动项目。心想这个店名取得好，开学季爸爸妈妈恨不得敲锣打鼓送神兽归笼，如今神兽们都各自归家各显神通。这么个地方也确实是孩子假期里的一个好去处。我不仅在想，从何时起，“祖国的花朵”被“神兽”这个词取而代之，是教育出了问题吗？家长谈儿色变，老师谈学生头疼。这段拜读了《正面管教》这本书，其实，现实中一般的家长对孩子“管”的太多，“教”的太少，书中提到“当过度控制对一些孩子似乎管用时，其代价是什么?经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而服从。用惩罚和奖励的方法控制学生，大人必须随时捕捉孩子的好行为加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。是谁在承担责任?显然是大人!孩子没办法学会为自己的的行为负责。骄纵的道理也一样。”作为一名老师多希望自己的学生在老师不在的时候能自律，而不是临走前千叮咛万嘱咐。看了这本书才知道这么多年对学生的管理大多情况不是惩罚就是奖励。这都是外在的控制。这样管教的结果都是暂时性的，正确的行为不可能长久。我也常思考:怎样不奖励也不惩罚能让学生更好地控制自己的行为?也知道这样做不合适，但一直困惑着，没有更好的方法。庆幸的是这本书给了我一些启发。把书中观念当做知识来接纳是一回事，要把它付出实践是另一回事。改变不能仅靠这本书，需要每日三省吾身，改变从小事，一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。