2020助教工作反思

自我介绍：

        尚晓军，现年50岁，甘肃肃南大泉沟学校教师，二年级语文老师、班主任，周课时28节，任教二年级及其他年级思品、音乐、体育、科学等课程，同时兼职学校后勤、政府采购、工会、资助工作。

助教经历：

        2018年暑期担任兴成长计划地区助教，负责肃南地区兴成长打卡助教工作；2018年9月至2020年元月担任互加计划美丽乡村公益课程《生命教育》助教，被评选为“十大最美助教”2019年暑期担任兴成长计划助教；2020年1月30日成为了“云伴读云办学”助教，负责课程记录与总结工作，彩虹花和阅汇《生命知疫》课程开始后，成为《生命知疫》文案编辑工作者。

助教反思

        担任助教至今，最大的感受是，要想做好助教工作，必须要有时间保证。其实，作为在校教师，我们的助教工作只能在下班后和双休日完成。另外也深知助教工作的深层含义，助教意味着要用自己已有的知识去帮助更多教师在你的引领下成长。也就是说：要想给成长中的教师一杯水，你就得有一桶水。因此，以往我们在助教工作中的点评打卡、制作暖场PPT、进行助教工作总结和课程总结、进行课程预告等这些幕后工作只是助教工作的最基础工作，只要愿意，有奉献精神，给谁都能完成。但作为助教的我们不能只停留在以往的经历中停止不前。我们要改进、创新我们的助教工作，要让助教工作发挥其真正“助教”内涵。如疫情后的教育变革一样，要有新模式、新思路去做好助教工作。

        另外，如今的助教工作对技术有了很高的要求，如制作视频、步入前台亮相等。作为一名乡村老教师，我很愿意提高自己的助教能力，做真正意义上的“助教”。但由于学校工作和家庭等方面的原因，本就对新事物不够熟练、思想反应迟钝的我感到力不从心。

        7月初，这个假期的兴成长招募助教，我毫不犹豫的报了名，原因很简单，愿用自己现有的经验去帮助更多的老师成长，用爱去感化教育，同时也想在技术、能力等方面挑战自我，得到更好地成长。奈何，接近放假的这两周学校工作格外忙，每天全校老师加班至深夜，就为了各种检查（学校老师少，所有资料大家一起做，每人分担一部分）。这周X3阅读提升班组长孔老师给我分配了点评小打卡和制作暖场PPT的任务。第一阶段的打卡是在丝丝老师的帮助下才完成。第二阶段的打卡，为了不拖大家的后腿，周四晚上11点半完成学校资料后，开始在手机上进行点评，至深夜3点多才完成。暖场PPT也幸亏有这个周末，才在家中安静的完成。

        前几天，吴校长说要重新安排助教，我就怕我做不了这个助教。如果没有更多的时间保证，你有怎能更好地完成助教工作呢？如果没有时间保证，你有如何能得到更好地成长呢？但好在下周（7月26日）学校放假。假期中我一定会有更多属于自己支配的时间，用来提高自己和做好助教工作。

        我想做助教，愿意为其他助教老师分担工作，引领新教师成长，更想在做助教的同时提高自己各方面的能力，成长为一名真正的助教 。这就是我对助教工作的一些简单的想法与思考，如果兴成长还需要我这样的老教师，我将一如既往做好助教工作，并努力成长为合格助教。如果不能继续进行助教工作，我会利用假期，努力提升自我，争取下次更好的走进助教行列。