教学反思随笔

      1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

    本次讲课我精心备课制作教具，同时更结合PPT电子白板、数字教材、动画视频、抖音视频等多种电教信息与课程进行融合，达到了预定的教学效果：1.利用白板中的“词语乐园”，激发学生求知欲与学习兴趣。2.数字教材功能，在一定程度上替代了粉笔的教学功能，即写、即画，既方便，又提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，更加深了生字教学的直观规范性。.3.利用“淡入、淡出”、“飞入、飞出”“车轮、盒装进入”“拖拽”、“隐藏”等功能，将预设的答案或情境先隐藏起来，根据教学需要随机提取，适时地呈现教学内容，使教学过程更具层次感和趣味性。3.视频动画功能使课文的文字内容及故事情景再现，不但加深学生对故事的印象，更能形象生动快速的让学生提取信息，丰富课堂的同时，大大提高了教学效率。4.4.抖音的插入使教学内容栩栩如生，锦上添花，使学生有感情朗读课文的基础上表达的更积极投入。

      2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

        2’41”--7’40”在教学重点上，数字教材指导生字书写，清晰直观的展现出生字的笔顺笔画，以及书写的关键笔画，给学生扎下稳固的基础。8’00”--12’40”在问题设置上，动画视频呈现课文内容及课文情景，在问题解决中直观高效，一目了然，生动有趣。.“30’48”--36’50”，利用抖音，在课堂生成性活动过程及结果：插入抖音音频与视频，把小毛虫破茧成蝶的惊喜感人的一幕潜移默化到朗读中以动作表演中！