【兴成长*拨动心灵的艺术】《一颗心 一群班主任的十年坚守》 听课有感

因着自己是一名班主任，所以对于周二的这门课程特别期待。吴虹校长总是给人惊喜，今天的课程就以吴校长和齐教授的漫谈开启了班主任研修的第一节。

脑海中印象最深的是那些人的画像。虽然岁月匆匆而去，悄然间早已改变了那些人的容貌，然而洋溢在吴校长、齐教授还有那些参与“随园夜话”班主任脸上的笑容和信念，从不曾有半分的改变！大家怀揣着对教育对班主任工作的梦想，坚守在自己的岗位上，做一名最小的“主任”，却做着最有意义的那些事！

每一期的“随园夜话”都有着最为贴近班级生活实际的话题，在开放讨论的过程中都以教育者的视野来看待班级中所遇到的问题，从学生的视角入手，研究学生，成为儿童研究性的专家。在连续不断的沙龙活动过程中，各位班主任老师相互探讨，碰撞出智慧的火花，让我看到了真正意义上的生命共同体——所有的人都为着同一个目标，不懈努力，共同成长，建立起一种和谐共生却又各有特色的生命体！恰好我们学校也建立起了名班主任工作室，这真是为我们的班主任团队指明了前行的方向，引领着我们更顺利地开展下一步的活动！

在课程中最为打动我的有这么几句话：一是班主任所要具有的“核心三力”——学习力、觉察力、行动力。作为一名教师尤其是班主任，每一届遇到的学生都是有所不同，面对着形形色色、性格各异的孩子们，学习是首要的必须！只有不断更新自我的理念才能与新时代的儿童们齐头并进，才可能与他们同频共振，也才有能力深入孩子中间成为他们所看中的老师！

二是觉察力。这段时间一直跟随着吴虹校长写自我觉察日记。每日的觉察让我意识到在生活中，竟然有许许多多的或许是微不足道的小事都被我们忽略掉了，让我们关注不到自身，关注不到当下，关注不到真正的所求和所需。对于一名老师一位班主任老师，没有自我觉察，没有一种反省的意识，怎么可能走进孩子的内心？怎么能够提升自己的管理和教育艺术呢？

三是行动力。知行合一，才能将所学落地生根，形成影响力，感染每一个人！正如齐教授所说的“寻求教育的另外一种可能”都是需要不断地实践，让我们的班主任工作开展地更加有声有色！

另外，作为一名教师也要有自己的思想，形成自己的批判性思维，让自我成为一个转化型的知识分子！