两位可爱的小女孩告诉你什么叫努力！

      今天上午是本科第二批次征集志愿填报，班级共有7人满足条件，我也早早来到学校，装填学生档案，每个学生要装9份材料，文文和森森（已经被大学录取）自愿来学校帮忙，他们不辞辛苦，从8:30一直忙到12:20，明利填完征集志愿，也来办公室整理材料。代表全班学生感谢这三位同学，工作认真尽责，不图报酬，必须点赞！

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      中午请他们吃个午餐，孩子们为了给老师我省钱，非要去吃火锅。期间无话不谈，亦师亦友。畅谈高中三年的点滴：怎么努力学习、怎么克服困难、怎么度过高三、今后怎么打算……

森，中考590分，高考511分

文，中考609分，高考512分

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森，中考590分，高考511分

      森介绍回顾自己的过往，中考590分进入天一，高一上学期还不是太适应高中生活，下学期分班进入5班，起初成绩也没有很大起色，名次中等，经过交流沟通，促其制定计划（长期、中长期、短期），并形成竞争氛围，孩子慢慢走上拼搏学习的轨道。我并不重视她的成绩分数，更强调学习习惯、思考习惯、书写规范，并经常督促到办公室咨询老师问题，经过一个学期，孩子的好习惯已经基本养成。接下来逐渐培养孩子的竞争意识，不服输的意志，森逐渐也喜欢和同学交流沟通，相互学习，进入高三，成绩已经基本稳定，除了英语，其他各科都很优秀，英语的学习，实在不太好提高分数，但是孩子一直坚持。在高三4月份，孩子的情绪出现波动，伴随而来的是成绩的直线下滑，那么好强的孩子连续两次考的不理想，如果不及时疏通，自信心一定受到严厉打击，当时我和家长都比较着急，是什么原因造成的呢，和家长了解、同科任老师分析、与孩子深入沟通，记得一个晚自习，谈话近2个小时，为了宣泄，孩子哭的特别伤心，作为班主任的我就告诉孩子：不要过于压抑自己，我们都是你坚强后盾。就这样，我们共同给孩子树立信心，进入5月份，孩子状态调整的不错，积极备考，基本做到废寝忘食，几次拿着一块饼边吃边学习，最终在高考中发挥不错，考到511的好成绩，语文110,数学103,英语83,综合212,值得点赞！

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文，中考609分，高考512分

      文，性格活泼，可爱，起初也怀疑自己，中考那么点分数，怎么能够考上大学，我在班级强调：你的中考分数与大学没有直接关系，事在人为，0分天注定，10分靠打拼。孩子尝试努力着，随后成绩进步明显，学习更有劲头，由于在班级已经形成竞争机制，她不甘落后，更和本组一起创造一个个奇迹。懂事是文文的最可爱之处，同学们喜欢与她玩，她感恩老师的付出，我在毕业留言：已把孩子看作自己的闺女。记得只批评孩子一次，为此我也很是愧疚。在毕业前一天，孩子交给我一封信，我晚上11:00多打开信封，里面是写满的4面信纸，细细阅读，满是感动、幸福。自律是文文的最大优点，处处走在先前，学习和森一样，刻苦努力，久而久之她俩并肩作战，共同为了高考为了未来拼搏！最终在高考中取得512的好成绩，其中语文116、数学98、英语94、综合204，为孩子点赞。

两位孩子中考分数都不理想，高考都取得不错的成绩，她们都有共同的几点：

1,自律，能够很好的严格要求自己，真正做到有无老师一个样；

2,勤奋，每天早来晚走，基本做到废寝忘食；

3,好问，能够很好利用课间向老师请教，哪怕是课间十分钟都不放过；

4,总结，她们都谦虚记笔记，整理错题集，及时反思自己，快速扶正学习轨道；

5,竞争与合作，为了个人、为了小组、为了班级，在竞争中进步，与志同道合的同伴共同合作，相互促进。

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    特别强调，班长明利虽然高考发挥失常，没有发到本科线，但是符合第二批次征集志愿填报，祝愿他能够被大学录取。关于班长的成长经历，我已在前面班级教育板块单独详细描述，这里不再赘述。

      可以说我们班的孩子都是好样的，他们也表示进入怀明班也很开心、很幸福，此刻我的心里暖洋洋、乐滋滋。